據官方不完全估計，我國約有165萬自閉癥兒童
亟需得到早期干預訓練。目前全國56所高等院校的特
殊教育本科生、研究生和1700多所特殊教育學校的在
職教師甚至兒童家長亟需這方面的指導手冊，國內缺
乏有效的基於實證的自閉癥和發展障礙兒童的早期干
預的相關書籍，特別是具有可操作性的參考資料。《
自閉譜繫障礙兒童早期干預叢書》正是順應這一形勢
需要推出的。由呂夢、楊廣學編著的這本《如何發展
自閉譜繫障礙兒童的社會交往能力》就是該繫列叢書
之一，主要針對的是自閉譜繫障礙兒童在社會交往方
面存在的質的缺陷。

**部分 一起來了解兒童的社會交往能力
一 什麼是社會交往能力？
二 為什麼說社會交往能力障礙是自閉譜繫障礙的核心缺陷？
三 自閉譜繫障礙兒童的社會交往有哪些特點和具體表現？
四 社會交往障礙產生的原因是什麼？
五 目前對社會交往能力的實證研究進展如何？
六 社會交往能力的干預原則和策略有哪些？
七 社會交往能力的干預方法主要有哪些？
第二部分 看看你的孩子的發展水平
一 “我準備好了嗎？”
二 社交技能發展裡程碑
三 發展與個人差異關繫模式六個情緒裡程碑發展檢核表
第三部分 讓我們一起促進兒童的社會交往能力的發展！
1.撓癢癢遊戲（與成人建立親密關繫）
2.拉大鋸，扯大鋸（與成人建立親密關繫）
3.一起藏貓貓（與成人建立親密關繫）
4.現在該我了（等待輪流）
5.滾球遊戲（等待輪流）
6.投球高手（等待輪流、合作）
7.胯下滾球（等待輪流、合作）
8.橡皮泥大師（等待輪流、合作、交流和分享）
9.一起玩拼圖（輪流、合作）
10.水果忍者（等待輪流）
11.積木排排樂1（平行遊戲）
12.積木排排樂2（輪流合作）
13.積木排排樂3（輪流合作）
14.開車過橋（輪流合作）
15.泡泡小畫家（輪流合作）
16.吹泡泡（合作分享）
17.開火車（合作分享）
18.快樂指指指（指點選擇）
19.指杯子遊戲（指點選擇）
20.看！這是什麼？（引起注意）
21.可以給我嗎？（征得他人同意）
22.尋寶遊戲（合作分享）
23.人體三明治（合作分享）
24.海上行船（求助合作）
25.誰在盒子裡？（客體**性）
26.我在這裡呢（社交回應）
27.探索周圍環境（環境適應）
28.遠離危險物（環境適應）
29.聽從指令（一步指令）
30.聽從指令（兩步指令）
31.聽從指令（三步指令）
32.叫我的名字（社交回應）
33.鏡中自我（自我意識）
34.說出我的名字（記得並說出自己的名字）
35.搶椅子（記住他人的名字）
36.進行自我介紹1（基本信息）
37.進行自我介紹2（詢問他人）