《動機心理學/新世紀心理與心理健康教育文庫》編著者李慧軍。
自2000年開始，我作為博士研究生師從**動機心理學專家郭德俊教授繫統學習動機心理學。在學習和研究中，越來越發現動機心理學是一個可以隨時帶給人啟示和指導的學科。它告訴我們如何通過獎勵去塑造孩子積極的行為，如何通過成就歸因培養健康的人格，如何通過目標調整克服焦慮，如何通過積極情緒去發展友誼與合作關繫。將這些啟示和指導帶進自己的工作和生活中，你會發現自己的生活變得*加快樂，工作變得*加從容；將這些啟示和指導帶進家庭，你會發現家庭的氛圍變得*加和諧、安寧；將這些啟示和指導帶進課堂，你會發現學生的自主性不知不覺中會提高；將這些啟示和指導帶進工作的場所，你會發現團隊的凝聚力不斷上升。因為自己受惠於動機心理學的引導，所以我一直向往著某**坐下來寫一一本關於動機心理學的書，將自己從中受益的知識傳播出去，將自己得到的啟示與他人分享。恰好今年春天有幸獲得郭德俊教授舉薦，主編這本《動機心理學》。

第一章 緒論
第一節 動機的含義
第二節 動機的分類
第三節 動機的意義和作用

第二章 需要的動機作用
第一節 需要概述
第二節 馬斯洛的需要層次理論
第三節 基本心理需要理論
第四節 滿足需要的實踐原理

第三章 誘因與獎賞的動機作用
第一節 誘因概論
第二節 強化理論
第三節 期望價值理論
第四節 如何運用誘因和獎賞激發並維持動機

第四章 目標的動機作用
第一節 目標概述
第二節 目標設置理論
第三節 成就目標理論
第三節 如何運用目標設置和目標調節 激發並維持學習動機

第五章 成就動機
第一節 成就動機概述
第二節 成就動機理論
第三節 成就歸因理論
第四節 成就動機的培養與激發

第六章 自我認知的動機作用
第一節 自我認知概論
第二節 自我認知理論
第三節 如何運用自我信念激發並維持動機

第七章 社會動機的作用
第一節 社會動機概述
第二節 社會促進和社會懈怠
第三節 社會影響
第四節 社會交往
第五節 利他行為和攻擊行為

第八章 積極情緒的動機作用
第一節 積極情緒與動機
第二節 積極情緒的作用機制：拓展一建設理論．
第三節 增強積極情緒激發正向行為

第九章 調節定向及調節模式的動機作用
第一節 ***及其自我調節理論
第二節 調節定向理論
第三節 調節模式理論
第四節 調節定向和調節模式的實踐意義