●輿論監督的建設性立場
●新啟蒙與陸定一的《我們對於新聞學的基本觀點》
●試論新世紀大眾媒體結構的格局
●互聯網調查研究方法綜述
●“盤活”頻率資源的“金鑰匙
●Internet：被解放的新聞價值觀
●《新聞聯播》樣本分析及研究
●簡論彌爾頓的出版自由思想
●辯證取向與新聞報道
●簡述新中國媒介批評的發展歷程
●電視新聞直播的現代品格
●挑戰現實理性構建浪漫真實——解讀新新聞主義的價值觀及其敘事結構
●質疑：新聞媒介不可或缺的品格
●政治文明建設：新聞信息資源的富礦——再論新聞理論研究的新課題
●論改革開放以來新聞思想發展的三個階段
●社會控制與自主性——新聞從業者工作滿意度與角色衝突分析
●從“濟天下”到“持論公正——從史學視角考察中國新聞評論的精神傳承
●新聞的認識論哲學
●現像學方法與新聞理論研究的邏輯起點
●從範式角度審視民生新聞......
內容簡介
在新中國成立60周年、中國傳媒大學校慶55周年之際，《現代傳播——中國傳媒大學學報》也迎來了30周年刊慶。《現代傳播——中國傳媒大學學報》創刊於1979年，迄今走過了整整30年的歷程。作為靠前創刊很早的廣播電視學術期刊之一，30年來我們向廣大讀者奉獻了160多期刊物，5000餘篇論文，發行總量50萬餘冊，為中國廣播電視學術與事業的發展做出了自己的貢獻。
很早提出“新啟蒙”概念的是陳伯達。他在《讀書生活》1936年第9期發表《哲學的國防動員——新哲學者的自己批判和關於新啟蒙運動的建議》，緊接著艾思奇在10月份的《生活》周刊發表響應文章《中國目前的文化運動》，認為“五四新文化運動”沒有完成自己的任務，現在必須開展“以愛國主義為直接的主要內容的”文化運動。1937年，共產黨員張友漁和一些接近黨的文化人在北平發起“新啟蒙運動”，成立啟蒙學社。所謂新啟蒙運動，即用馬思主義作為真理，來動員人民投身於反對日寇及其追隨者的鬥爭中。其主要內容，便是唯物論和階級鬥爭學說。那時國統區的新聞出版界對於推動新啟蒙，發揮了巨大的作用，成千上萬的熱血青年從淪陷區和國統區投奔到共產黨員領導的抗日根據地，自願接受這種啟蒙。
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