●部分 整體報告
章 緒論
1.1 研究背景與研究意義
1.2 研究內容與研究方法
1.3 研究綜述
第2章 調研設計與實施
2.1 調研設計
2.2 調研實施
第3章 廣州市未成年人閱讀的總體狀況
3.1 受訪者基本情況
3.2 廣州市未成年人閱讀現狀
3.3 廣州市不同年齡段未成年人的閱讀現狀比較
3.4 廣州市未成年人閱讀相關機構
第二部分 專項報告
第4章 廣州市中學生閱讀調查研究報告
4.1 中學生調查樣本的基本情況
4.2 中學生的閱讀態度
4.3 中學生的閱讀行為
4.4 中學生的閱讀途徑
4.5 中學生的閱讀購買狀況
4.6 中學生的數字閱讀
4.7 對中學生閱讀的影響
第5章 廣州市小學生閱讀調查研究報告
5.1 小學生調查樣本的基本情況
5.2 小學生的閱讀態度
5.3 小學生的閱讀行為
5.4 小學生的閱讀途徑
5.5 小學生的閱讀購買狀況
5.6 小學生的數字閱讀
5.7 對小學生閱讀的影響
第6章 廣州市學齡前兒童閱讀調查研究報告
6.1 學齡前兒童調查樣本的基本情況
6.2 學齡前兒童的閱讀態度
6.3 學齡前兒童的閱讀行為
6.4 學齡前兒童的閱讀途徑
6.5 學齡前兒童的閱讀購買狀況
6.6 學齡前兒童的數字閱讀
6.7 對學齡前兒童閱讀的影響
第7章 廣州市嬰幼兒閱讀調查研究報告
7.1 對嬰幼兒進行閱讀調查的特殊性
7.2 嬰幼兒調查樣本的基本情況
7.3 嬰幼兒的閱讀態度
7.4 嬰幼兒的閱讀行為
7.5 嬰幼兒的閱讀途徑
7.6 嬰幼兒購買讀物的情況
7.7 嬰幼兒的數字閱讀
7.8 對嬰幼兒閱讀的影響
第8章 廣州市未成年人數字閱讀調查報告
8.1 未成年人數字閱讀和紙質閱讀的傾向
8.2 未成年人數字閱讀狀況
8.3 相關機構對未成年人數字閱讀的態度
後記
內容簡介
《2017年廣州市未成年人閱讀年度報告》是一本調查廣州市未成年人的閱讀狀況的專著。全書通過問卷調查、統計各項相關數據、實地訪問等方式多方面對廣州市的未成年人閱讀狀況進行摸查,並對相關的數據及現像等進行了深入、全面、繫統的分析、總結,為我們了解廣州未成年人的閱讀現狀和有效地促進閱讀、提升廣州人的文化素養提供參考。