●章 基於“全人教育”理念的大學生社會責任感培育的比較研究
一、“全人教育”理念的提出與發展
二、“全人教育”理念的價值分析與哲學基礎
三、中西方“全人教育”模式的比較
四、“全人教育”的內涵和模式
五、“全人教育”與通識教育、專業教育的比較
第二章 基於“全人教育”理念的大學生社會責任感培育的模式分析
一、大學生社會責任感培育的新模式
二、“全人教育”模式的價值分析
三、“服務學習”的概念及特征
四、“全人教育”模式的案例探析
五、構建“全過程”育人平臺
第三章 少數民族大學生社會責任感培育的路徑探析
一、少數民族大學生社會責任感培育的重要性
二、少數民族大學生社會責任感培育的路徑
第四章 大學生社會責任感培育的“文化育人”機制
一、“大學文化”的價值內涵
二、城市型、應用型大學的文化特征
三、城市型、應用型大學構建“文化育人”機制的實踐探析
第五章 大學生社會責任感培育的“網絡育人”路徑
一、“互聯網+”對大學生的影響
二、“互聯網+”給高校思想政治教育工作帶來的新挑戰
三、“互聯網+”時代背景下高校思想政治教育工作的新探索
四、高校的應對策略
第六章 大學生社會責任感培育實踐之“青年服務國家”
一、“青年服務國家”的意義
二、國內外“青年服務國家”的模式
三、“青年服務國家”的實踐案例及啟示
第七章 大學生社會責任感培育實踐之“青年服務社會”
一、“青年服務社會”的意義
二、國內外“青年服務社會”的模式
三、“青年服務社會”的實踐案例及啟示
第八章 大學生社會責任感培育實踐之“青年服務區域”
一、“青年服務區域”的意義
二、國內外“青年服務區域”的模式
三、“青年服務區域”的實踐案例及啟示
第九章 大學生社會責任感培育實踐之“青年服務行業”
一、“青年服務行業”的意義
二、國內外“青年服務行業”的模式
三、“青年服務行業”的實踐案例及啟示
內容簡介
隨著時代的發展、社會的進步，國家對當代大學生提出了更高的要求。如何讓大學生更好地適應和服務社會，實現人生價值，以及如何加強大學生的責任教育，已成為當代高校不能回避的重大課題和時代任務。 本書圍繞如何培育大學生的社會責任感，基於“全人教育”理念，即通過“社會學習”以實踐育人、通過“服務學習”以服務育人，深入探析了大學生社會責任感培育的路徑問題。書中以北京聯合大學商務學院為例，具體介紹了其以“服務學習”為抓手，通過“青年服務國家”“青年服務社會”“青年服務區域”“青年服務行業”等路徑開展的主題社會實踐活動，展現了該學院在有效提升學生社會責任感方面取得的成效，為相關高校大學生社會責任感的培育工作提供了有益的借鋻。 本書適合高等院校學生及相關教育工作者閱讀。
