●序
引言
章 遊走在官方與民間之間：文津圖書獎
文津圖書獎的設立
官方的還是民間的？
公益、公正可不可以接受贊助？
要不要反映社會現實？
獎項設置與圖書分類
要本土原創還是要譯著？
為何圖書館界積極響應？
“北有文津、南有陶風
第二章 當看展成為時尚：圖書館展覽
國家圖書館展覽歷史追溯
圖書館展覽與閱讀推廣
“看展”何以成為時尚？
圖書館展覽如何時尚？
第三章 學術文化爭鳴的平臺：圖書館講座
何為講座？
如何定位圖書館講座？
國家圖書館講座歷史追溯
沒有策劃就沒有講座
講座的首要價值
講座需要傳播
全國公共圖書館講座業務調查
第四章 **的立體化閱讀：閱讀之旅
“閱讀之旅”與遊學
中國古人的遊學
關於遊學的誤解
遊學在當代的價值
當代遊學的困境
圖書館開展遊學的優勢與難點
第五章 “水土不服”的舶來品：圖書漂流
國外的圖書漂流
圖書漂流來到中國
最近的一次尷尬
“水土不服”的原因
“接地氣”的有益嘗試
第六章 各秉所長，資源共享
圖書館講座聯盟
聯盟誕生的背景
聯盟的創建過程
聯盟在探索中發展
第七章 你的閱讀到底誰做主：讀書推薦
書目推薦的歷史
國家圖書館的書目推薦
圖書館書目推薦的方式
圖書館書目推薦的必要性
圖書館書目推薦的原則
圖書館書目推薦的不足
第八章 當閱讀“占領”地鐵：地鐵圖書館
國內外的地鐵圖書館
“M地鐵·圖書館
地鐵圖書館的基本服務模式
我國地鐵圖書館何以快速發展？
“M地鐵·圖書館”的啟發與思考
第九章 互聯網時代的教育變革：網絡公開課
Mooc的由來
Mooc來到中國
Mooc遇見圖書館
為什麼說Mooc是教育的革新？
公共圖書館如何做好網絡公開課？
第十章 每個人的閱讀推廣：新媒體的運用
新媒體與圖書館
圖書館開展新媒體閱讀推廣的必要性
國家圖書館閱讀推廣的新媒體運用
新媒體閱讀推廣的成功案例――文津經典誦讀
圖書館運用新媒體開展閱讀推廣的重點
第十一章 未來正來，將至正至
大數據時代的閱讀推廣
邁進大數據時代的門檻
大數據背景下的圖書館閱讀推廣反思
大數據對於圖書館閱讀推廣的作用
大數據時代對圖書館人閱讀推廣的考驗
第十二章 圖書館閱讀推廣的一個趨勢
部門邊界消彌
圖書館越來越多的部門投入到閱讀推廣中
多部門開展閱讀推廣的條件
關於多部門開展閱讀推廣的思考
後記