●導論:“質量一效益”型教育是素質教育的最高追求
●第一章 “質量一效益”型教育的建構
●第一節 構建有變革創新能力的學校教育
●一、“優質學校”建設
●二、“鋪設”提升教育質量的“跑道”
●三、讓學生“在校發展”最大化
●第二節 尋求提高教育質量的制度探索
●一、強化現代學校制度建設
●二、制度的出路在於回歸“集體契約”的本質
●三、科學管理、民主管理永遠不會過時
●第三節 在品牌學校打造過程中做好教育策劃
●一、教育應關注人纔結構問題
●二、“內抓質量,外塑品牌”是教育品牌策劃的核心與靈魂
●三、尋找理論與實踐的結合點
●第二章 提高教育質量與辦學效益的途徑
●……
●第一節 找到激發教師成就感的“關鍵點”
●一、在心理上為教師建構“安居工程”
●二、“功夫”須“工夫”做保障:專注於你的“天賦”
●三、讓教師駛上專業成長的“高速公路”......
內容簡介
教育**次飛躍,從“應試教育”到“素質教育”;第二次飛躍,從“素質教育”到“質量—效益”型教育。“質量”即公民的全面素質質量;“效益”即教育培養的人纔數量與質量,對就業、增加收入、提高生活水平、對全民素質的提高所作的貢獻等。所謂“質量—效益”型教育,它是一種教育形態,就是“以社會效益為*高準則的全體公民的全面的素質教育質量”,是素質教育的*高追求。