●部分生活事件對教育的啟示
●一、“開車”對教育的啟示——怎樣更好地“走”育人之路？
●二、“撫摩”對教育的啟示——教師和學生該有怎樣的“肢體接觸”？
●三、“點燃”對教育的啟示——如何能讓學生擁有自己的新思想？
●四、“種樹”對教育的啟示——好學之纔與學好之材是怎樣長成的？
●五、“推銷”對教育的啟示——怎樣讓學生心甘情願地接受任務？
●六、“美食”對教育的啟示——一堂課怎樣上得“有滋有味”？
●七、“遊戲”對教育的啟示——課堂上如何使學生成為“學習控”？
●八、“旅行”對教育的啟示——如何讓學生在知識風景中“修學旅行”？
●第二部分生活事物對教育的啟示
●九、“陽光”對教育的啟示——教師拿什麼致學生正在駛去的青春？
●十、“模特”對教育的啟示——教師如何展示自己的“人身”魅力？
●十一、“鯰魚”對教育的啟示——怎樣能夠攪動學校這“一池春水”？
●十二、“音樂”對教育的啟示——如何讓學生在“有聲”中學得“有色”？
●十三、“影視”對教育的啟示——用什麼可以有效提高課堂“收視率”？
●十四、“詩歌”對教育的啟示——教學的線索如何自然地聯結成章？
●十五、“故事”對教育的啟示——課堂可否多一些學生的驚嘆聲？
●十六、“國畫”對教育的啟示——教學怎樣勾畫得“言簡意賅”？
內容簡介
本書編寫的意趣，是想通過教育隱喻的方式讓教育理論變得生動有趣，讓教師能夠輕松自如地理解教育。
本書編寫的意旨，是想通過生活之理與教育之理的共鳴、生活之法與教育之法的相通，從而讓教師能夠實現對“生活教育”新的理解。
本書編寫的意向，是想通過豐富多彩的生活現像，來引導教師獲得更多的教育發現和教育感悟，獲得更多的教育方法和教育技巧。
生活是智慧的源泉。這本可讀性和指導性俱佳的著作，將帶您采擷生活中蘊含的智慧，運用教育隱喻帶來的啟示，從而不斷地提高教育水平和教學效益。
