內容簡介

本書秉持邏輯與歷史相結合、理論與實踐相結合、宏觀與微觀相結合的學術原則，試圖以教師教育為主題，以教師教育體制的改革為主線，通過對教師教育問題的理論研究、歷史研究、現實研究、比較研究和政策研究，促進教師教育的改革與發展。全書以教師教育的概念論、歷史論、現狀論、比較論、改革論、政策論、人物論、未來論為主要內容和基本框架，回溯發展歷程，分析發展現狀，開展靠前比較，總結改革得失，樹立教師楷模，提出政策建議，展望未來趨勢，對許多問題，都提出了自己的一些新觀點，是近年一本比較繫統、深入研究教師教育問題特別是我國教師教育體制改革與發展的學術著作，富有前沿性、理論性和現實性。