●序一在“本分與責任”之外
●序二教育言論,不是為了嘩眾取寵
●輯一“契約精神”和“邊界意識”
●現代教育需要“契約精神”
●依法治教與“連坐”式管理
●教育行政管理要有“邊界意識”
●如何在管理主義與人文主義中尋找平衡?
●教師的權益靠什麼來維護?
●依法治教不能敗給了“法盲家長”
●假如我們真的想“不讓一個孩子掉隊”
●社會該如何看待教師的薪金收入?
●“精神貧困生”的“脫貧致富”責任不單單在學校
●學生提前“進社會”有違教育初哀
●誰來保障教師的福利?
●“名校”憑什麼收門票?
●教育立法必須服務於教育目的
●輯二做一個“得道”的老師
●教師職稱制度改革應符合公平發展的制度倫理
●做一個“得道”的老師
●選教材還是選“廣告”?......
內容簡介
本書精選自作者在《中國教育報》等媒體發表的幾百篇教育言論,這些文章的價值在於能引發思考,推進思辨。作者圍繞紛繁復雜的教育現像就“事”說“理”,盡可能在學理分析的基礎上推導出“正確的結論”,以避免陷入“立場正確”什麼都正確的思維框架,並努力使自己“從一種不會被任性的激情駕馭的視角”(布魯斯·N·沃勒《優雅的辯論》P47、49)來就“事”說“理”。這也是作者呼吁教師,慢慢來的深層涵義。