●理性思考
鄉村初中班主任職業倦怠歸因的個案考察――當地人的視角及其社會學的後設分析 戚務念
鄉村班主任的卓越成長――深層困局及破解機制 張 聰
鄉村班主任的創新與實踐――班主任如何引領學生踏上國際舞臺 林進材 林香河
鄉村班主任運用學校和社區資源之研究 王東榮
對“希望”的希望――論復雜性理論視角下的鄉村班主任工作與發展支持繫統 李家成
區域戰略
區域推進優秀班集體建設工作的新思考與再出發 王朝暉
探索鄉村班主任專業發展之路 李 傑
實踐創生
找一塊地，我們去種菜吧 藍美琴
以天地為學堂，以勞動育新人――記“蜜蜂農場”勞動實踐教育基地建設 鄒慶能
自然中融通學科，課程中呈現精彩――以“探究葉子”課程為例 焦忠宇
利用鄉土教育資源開發特色校本課程――記“甘甜飄香梨園課程”的開發 郭 麗
在暑期活動中培養鄉村小學生領導力的實踐研究――以武義縣蘆北小學五（3）班為例 鞏淑青
淺談農村小學中隊干部的培養 潘 錦
讓“小候鳥”不再孤單――淺談班主任對學生心理疏導與轉化的策略 王小燕
農村留守兒童感恩教育的班級活動實踐 何 靖
基於生態文明教育理念下的小學生財經素養教育實踐研究――以武義縣實驗小學為例 程 露
淺談如何做好鄉村初中班主任工作 李靜雪
農村初中班集體建設中開展“君子文化”教育的研究 廖志江
鄉村初中起始年級班集體生活建構實踐體會――以武義縣下楊中學七（8）班為例 雷 皓
養生文化進校園 學習生活更健康 夏 姍
家校合作“e”線牽――基於網絡環境下的鄉村學校家校互動模式探究 邵東燕
讓鄉村家長成為班級“鄉土文化”主題活動的同盟軍 陶健美
主體發展
主動：鄉村班主任專業發展的核心力量 劉海霞193發展鄉村班級的精神品質――基於對鄉村自然資源的有效開發 林鼕梅
鄉村班主任的“蝶變”――以“你好，假期！”促鄉村班主任專業發展 陳海敏
城鄉教師成長共同體何以成為可能？――以一次難忘的非官方城鄉結對經歷為例 王懷玉 王尚英
改變，起於武義縣班主任精英培訓班――位鄉村班主任的工作漫談 葉斐妃
如何在活動中提升學生的幸福感――以鄉村學校的一次野炊活動為例 施建珍
農村留守兒童情感教育三度空間的開發 吳靜超 陳楚楚
鄉村學生領導力培養研究――以W鎮中**校某班為例 劉茜 李燕
會議綜述
創生新時代鄉村班主任發展研究的新局面――“首屆全國鄉村班主任發展研究論壇暨優秀班集體經驗交流大會”綜述 陳纔英、葉斐妃、李家成
內容簡介
本書為班主任發展研究繫列。在當前鄉村振興戰略中，鄉村班主任的發展水平和工作質量是直接決定鄉村教育的質量因素之一；數以百萬計的鄉村班主任發展，直接關繫他們的生命質量，進而與千萬計的鄉村學生和家長的發展相聯繫。本書以論文集的形式，集合當下鄉村班主任研究成果，填補該領域研究薄弱之處，促進該領域的發展。本書致力於成為百萬計的鄉村班主任關注和閱讀的專業著作，成為開展相關學術對話和靠前對話的研究成果。
