課堂教學藝術新論
內容簡介
本書對課堂教學藝術作了多方面的考察和論述。涉及課堂診斷藝術、設計藝術、布置藝術、傾聽藝術、激勵藝術、等待藝術、答問藝術、調控藝術等三十幾種課堂教學藝術,並對課堂教學藝術的原理、機制與課堂意境的關繫作了深入探討。全書學理探究深入,案例豐富,對課堂教學的改革和發展有很高的參考價值。
李如密
李如密,男,1964年7月生,山東費縣人。南京師範大學教育科學學院教授,教育學博士,博士生導師。兼任全國現代教學藝術研究會副理事長、全國教學論專業委員會常務理事、中國教育學會教育實驗研究會理事、全國學習科學研究會常務理事。主要從事教學論、教學藝術論的研究。著有《教學藝術論》(專著,山東教育出版社1995年版,獲山東省社會科學很好成果二等獎)、《教學風格論》(專著,人民教育出版社2002年版)、《現代教學理論研究》(專著。吉林人民出版社2003年版)、《教學論》(與田慧生博士合著。河北教育出版社1996年版)、《新世紀教師教學藝術策略》濤合著。2001年版)等著作20餘部,在《教育研究》......
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