●章微格教學概述
節微格教學的概念
第二節微格教學的特性
一、微格教學的價值
二、微格教學的意義
三、微格教學的作用
第三節微格教學與傳統"教學試講"方式的比較
第四節微格教學發展史
一、微格教學的誕生及傳播
二、微格教學在中國的推廣
本章作業
第二章課堂教學能力
節教學能力概述
第二節教學能力特性
一、教學能力的特點
二、教學能力的分解
三、教學能力的類型
第三節課堂教學基本能力
一、語言能力
二、提問能力
三、板書能力
四、演示能力
五、變化能力
六、強化能力
第四節課堂教學調控能力
一、導入能力
二、講解能力
三、組織能力
四、結束能力
第五節課堂教學擴展能力
一、手工能力
二、示範能力
三、PPT制作能力
本章作業
第三章微格教學基礎
節微格教學的基礎理論
一、教育學理論
二、心理學理論
三、繫統論
四、現代教育技術
第二節微格教學的應用要點
第三節微格教學的基本思路
一、微格教學的程序
二、微格教學的階段
三、微格教學的特征
四、微格教學的變化
第四節微格教學的基本步驟
第五節微格教學的設計理論
一、認知學習理論
二、信息傳播理論
三、繫統科學理論
四、教學藝術理論
本章作業
……
第四章微格教學繫統
第五章基礎教學能力訓練
第六章輔助教學能力訓練
第七章微格教學基本模式
第八章微格教學設計
第九章微格教學教案
第十章微格教學的實施
第十一章現代多媒體教學手段
參考文獻
內容簡介
為了滿足教育類專業的學生和在職教師訓練教學能力的需要，給他們提供更多選擇，本書從受訓者的思維邏輯出發，繫統地介紹了微格教學的基本概念及基礎理論、課堂教學能力及訓練案例、微格教學設計及教案實例、微格教學硬件繫統及現代多媒體教學手段等涉及微格教學的技能及理論、要求及方法，讀者可用“對號入座”的方式進行學習，以便“據圖尋根”的學習相關知識。通過本書的學習和微格訓練，教師可以初步掌握基本技能。
