十年磨一劍，精彩的課堂，也需要錘煉！
好課雲集，**匠心！
名師課堂的精彩，名師課堂的**匠心，雷玲主編的《好課是這樣磨成的·語文卷（2）》詳細為你展現。如何解讀這些名師的課堂，如何從這些課堂中汲取有益的營養，翻開它，你能找到答案。

品味細節的精彩篇
覓得文本中的智慧表達點——特級教師薛法根《大江保衛戰》教學片段賞析
識字也可以如此美麗——特級教師朱柏峰《詞串識字》一課教學評析
當堂演出，讓學生成為課堂主角——**教師胡玉娥《範進中舉》教學賞析
讓“難寫”的作文不再難寫——福建省青年名師何捷《“難寫”的作文怎麼寫》教學評析
言外之意，笑外之音——感受特級教師於永正的“於氏幽默”
語文課上的“加減乘除”——**教師彭冰凌《小露珠》教學片段賞析
課伊始，興已濃——靳家彥、王崧舟、胡君、孫雙金、賈志敏等名師課堂導入藝術例談
不知不覺地體驗情感——北京名師王文麗《*愛》一課賞析
把細節做實——福建省青年名師曾揚明《等……》習作教學片段賞析
在“在乎”中追尋大愛——特級教師盛新鳳《燕子專列》一課賞析
簡約而深刻扎實而靈動素樸而智慧——特級教師薛法根課堂評價語言賞析
讓語文教學走上回家的路——特級教師王崧舟《楓橋夜泊》教學賞析
牧童信口吹學生任意哼——特級教師祝禧《牧童短笛》教學細節賞析
寫作課堂：讓夢想飛——**教師劉宗順《蘋果、香蕉、大鴨梨》作文教學賞析
沒有“例文”的習作指導課——特級教師宋運來《看圖編寫童話故事》作文教學賞析
教法的**與缺陷篇
妙在同中有異、各美其美——特級教師虞大明、張祖慶《狼牙山五壯士》同課異構賞析
在充分閱讀的基礎上拓展口語交際訓練——聽特級教師陳金纔執教《隻有一個地球》引發的思考
“借”來一段精彩的旅程——由兩位教師的同題異構課《錢學森》引發的思考
教師為何愛說“是不是”這樣的話——探討當前部分教師的課堂提問
讓課堂在“嚴肅”中笑起來——兩位教師巧用“詩教”對比
巧設練筆妙筆生花——特級教師張敏華、肖紹國練筆設計之異同
千種味萬種味，語文關鍵要有“文化味”——聽特級教師祝禧執教《牧童短笛》有感
“老酒”如何“新釀”——從名師課堂看教材的創新
回答“很牛”不對嗎——反觀一位教師的“標準答案”
橫看成嶺側成峰遠近高低各不同——一位教壇新秀關於“智讀”古詩的教學反思
細節決定成敗——《望月》《花瓣飄香》《大江保衛戰》課堂細節品味
經典課堂反思與升華篇
愛的神話：**英雄——特級教師王崧舟《普羅米修斯》教學賞析
永恆的美麗美麗的永恆——福建省青年名師何捷《跨越百年的美麗》教學賞析
活化文本——浙江省青年名師王紅燕《自然之道》教學賞析
一點一滴見匠心——江蘇省**青年教師景明水《盧溝橋烽火》第二課時教學賞析
蕩水擊石，喚醒師生的智慧——**教師劉宗順《嗑瓜子比賽》教學賞析