產品名稱：兒童閱讀的世界(Ⅲ讓孩子... 是否是套裝：是 書名：兒童閱讀的世界(Ⅲ讓孩子學會閱讀的教育理論研究)(精) 兒童閱讀的世界(Ⅲ讓孩子學會閱讀的教育理論研究)(精) 代碼：98 出版社名稱：北京師範大學出版社（集團）有限公司 出版時間：2016年11月 作者：李文玲 ISBN編號：9787103858004
" 兒童閱讀的世界 作 者:李文玲,舒華 主編  定 價:98 出 版 社:北京師範大學出版社（集團）有限公司 出版日期:2016年11月01日 頁 數:271 裝 幀:精裝 ISBN:9787303213054  ●第一部分教育理論問題研究
●第1章拼音與閱讀——拼音在漢語閱讀發展中的作用
●第2章兒童中文閱讀能力的比較——中國兒童閱讀水平研究
●第3章閱讀發展的軌跡——漢語兒童漢字識別與口語詞彙發展研究
●第二部分教學問題研究
●第4章從閱讀到書寫——漢語兒童前書寫發展過程的研究
●笫5章合作推理式課堂——一種可以提高學生高級思維能力的教學方法
●第6章整合課程與學生能力培養——動畫教學與其他課程的整合
●第7章審辯思維與閱讀——審辯思維能力的概念、測評與培養
●第8章合作辯論——小學生閱讀與審辯思維培養手段研究
●第9章閱讀障礙的應對——小學低年級閱讀障礙兒童的個案研究
●術語表  內容簡介  閱讀應該怎麼教？有哪些關於教育方法的理論模型？
是小組閱讀好，還是個人閱讀好？
如何通過閱讀培養兒童的審辯思維？
如何進行閱讀能力的測評？
本書從教育心理學的角度，解答關於早期閱讀教育的若干問題，從教育心理理論、教育方法、閱讀能力測評等層面的討論，探索早期閱讀教育背後的理論發現。  李文玲,舒華 主編  李文玲，美國川騰靠前大學教育學院教授，美國傳騰靠前大學教育學院教授、博士生導師。1992年赴美國伊利諾伊大學香檳分校心理繫做博士後研究，隨後作為不錯研究科學家在美國伊利諾伊大學兒童閱讀研究中心從事兒童閱讀方面的研究。曾擔任中美跨國閱讀比較研究項目(Spencer基金資助)負責人，是美國教育研究學會(AERA)、美國國家兒童教育學會(NAEYC)、美國外語教學委員會(ACTFL)會員。研究方向包括：兒童閱讀跨文化研究、雙語研究、兒童語言能力測評、閱讀分級、審辯和創造性思維等。
舒華，教授，北京師範大學認知神經科學與學習國家重點實驗室，北京師範大學認知神經科學與學習國家重點實驗室...... "
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