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內容簡介
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中英文閱讀條件下,大腦皮層的激活有哪些不同?
在眼動研究中,中文的閱讀軌跡是怎樣的?英文的閱讀軌跡又有哪些不同?
閱讀能力、閱讀障礙與基因有哪些關繫?
本書從心理生理學的角度,回答了關於早期閱讀生理機制的諸多問題。以從功能性核磁共振成像、腦電、眼動、基因等領域研究成果為據,揭開早期閱讀行為背後的生理發展圖景。
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