楊賢金編著的《高校實踐育人的探索與創新(精)/高校德育成果文庫》分理論研究、實踐探索和典型案例三個篇章，對高校實踐育人工作進行繫統梳理和案例分析。理論篇對馬克思主義和中國傳統文化視野下高校實踐育人思想的理論基石、理念傳承發展、政策演進和科學內涵進行研究。其中，對歷代中國共產黨人的實踐觀、**外**教育家的實踐育人思想、高校實踐育人的實踐探索和政策演進等進行的梳理，是本書的創新和特色。實踐探索和典型案例篇結合華東理工大學貫徹落實中央16號文件精神，進一步加強大學生思想政治教育工作，推進實踐育人的具體實踐進行深入分析。

第一篇 理論研究：高校實踐育人的內涵發展
　第一章 高校實踐育人的理論基石
　　第一節 馬克思主義視野下的實踐育人
　　第二節 中國傳統文化視野下的實踐育人
　第二章 高校實踐育人理念的傳承與發展
　　第一節 歷代中國共產黨人的實踐觀
　　第二節 知名教育家的實踐育人觀
　　第三節 豐富多彩的高校實踐育人探索
　第三章 高校實踐育人的政策演進
　　第一節 高校實踐教學的政策演進
　　第二節 高校社會實踐的政策演進
　　第三節 高校創新創業教育的政策演進
　　第四節 高校志願服務的政策演進
　第四章 高校實踐育人的科學內涵
　　第一節 高校實踐育人的概念
　　第二節 高校實踐育人的主要類型
　　第三節 高校實踐育人的功能價值
第二篇 實踐探索：“知行合一”的高校育人實踐
　　第一章 社會主義核心價值觀視角下的育人實踐
　　第一節 育人：以社會主義核心價值觀指引青少年追尋中國夢
　　第二節 實踐：用實際行動培育和踐行社會主義核心價值觀
　第二章 堅定理想信念的育人實踐
　　第一節 提升思想認識：“中國夢”教育的育人實踐
　　第二節 激發使命意識：學生黨員培養的育人實踐
　　第三節 搭建服務平臺：基層服務型黨組織建設的育人實踐
　　第四節 發揮楷模作用：典型榜樣**的育人實踐
　第三章 練就過硬本領的育人實踐
　　第一節 快樂學習：練就過硬本領的基石
　　第二節 就業引導：練就過硬本領的目標
　　第三節 社會訓練：練就過硬本領的路徑
　第四章 勇於創新創造的育人實踐
　　第一節 強化實踐教學：搭建創新展示的平臺
　　第二節 深化創業教育：提供創新實踐的支撐
　　第三節 鼓勵科研創新：激發創新思維的活力
　第五章 矢志艱苦奮鬥的育人實踐
　　第一節 學藝與修身：弘揚艱苦奮鬥的傳統美德
　　第二節 創業與守業：傳承不畏艱難的革命精神
　　第三節 自立與成長：培養自力*生的自強品質
　第六章 錘煉高尚品德的育人實踐
　　第一節 識大局：在了解形勢中明確使命
　　第二節 揚大愛：在志願服務中體現價值
　　第三節 明大德：在社會實踐中強化責任
第三篇 典型案例：華東理工大學實踐育人的特色做法
　第一章 方法改革：增強學校實踐育人工作的實際效果
　　案例一：“六個教育工程”提升學生綜合素質
　　案例二：實施“英纔計劃”優化學生培養工作機制
　　案例三：以“延考生”教育探索思政教育新路徑
　　案例四：探索“家庭式、身心式、自治式、書院式”教育管理新模式
　　案例五：探索“基於CSSO的工科大學全程創業教育”新模式
　　案例六：探索“全程導師制”人纔培養模式
　　案例七：將“實踐教學”引進德育課程體繫
　　案例八：改革勤工助學模式，拓寬資助育人功能
　　案例九：成立“勵志班”，完善新生黨員培養模式
　第二章 制度建設：保障學校實踐育人工作的穩步推進
　　案例一：建立“十項機制”，逐步完善學生黨建工作
　　案例二：構建“九項保障機制”，完善大型賽事志願服務模式
　　案例三：以“班級攀升計劃”強化集體育人氛圍
　　案例四：整合資源、構建完善的志願服務體繫
　　案例五：以“勵志團校”為依托，豐富學生骨干培養模式
　　案例六：以學生自治服務於學校管理和發展
　　案例七：完善“五項機制”，健全資助育人體繫
　　案例八：三級黨校和入黨公開答辯機制，確保黨員發展質量
　　案例九：打造基層服務型黨員服務站，推動黨建工作
　第三章 載體創新：實現學校實踐育人工作的百花齊放
　　案例一：以藝術團體為載體，拓寬藝術教育範圍
　　案例二：以“光盤、光櫃”行動為突破點，推進節 約型校園建設
　　案例三：以實驗課程為抓手，提高大學生科創動手能力
　　案例四：以大學生“創業實戰賽”，提高學生實踐能力
　　案例五：以“體教結合”“體育節 ”等帶動體育育人工作
　　案例六：以八個體繫為內容，促進畢業生就業工作
　　案例七：以三級網絡為載體，增強心理健康教育效果
　　案例八：以支教活動為平臺，推進社會實踐工作
　　案例九：以科學商店為載體，創新志願服務途徑
參考文獻
後記