1980年，本社成立伊始出版的**本書《葉聖陶語文教育論集》，在語文教育界曾引起廣泛的關注，產生了重要的影響。時至**，很多語文名師、語文教育專家在向同行、後輩**的書目中，依然常提及這本書。今年適逢葉聖陶先生誕辰120周年，本社再版此書，除了紀念為語文教育做出**貢獻的葉聖陶先生，*有向經典致敬的意味。
本次再版，除了將原來的兩本合成一本，由小開本變成大開本，在版式上做了調整外，也將一些異體字、異形詞換成了現今的用法，修訂了原書中出現的諸如標點符號等方面的錯誤，同時*大限度地保持了**版本來的樣子。

葉聖陶先生從1912年起從事語文方面的教學、編 輯、出版工作，前後六十多年，對於這半個多世紀裡 我國語文教育工作種的利弊得失知道得深切詳明，思 考得深入透徹，寫下了大量文章。《葉聖陶語文教育 論集》由這些文章結集而成，共分六大部分，分別從 語義教育理念、語文教學方法、文章作法、教材編法 、讀書評淪、文本解讀等方面闡述了自己的教育思想 主張，從閱讀教學到寫作教學，從理論到具體做法， 涉及語文教育的方方面面。凡是關心當前語文教育問 題的人都應該讀一讀這本集子。

**輯
略談學習國文
《精讀指導舉隅》前言
《略讀指導舉隅》前言
讀羅陳兩位先生的文章
讀《經典常談》
《國文教學》序
國文教學的兩個基本觀念
論國文精讀指導不隻是逐句講解
論中學國文課程的改訂
認識國文教學——《國文雜志》發刊辭
中學國文教師
大學一年級國文
中文繫——致教師書之八
國文常識試題
講解
再談講解
中學國文學習法
改變字風
認真學習語文
大力研究語文教學盡快改進語文教學
去年高考的語文試題
重印《經典常談》序

第二輯
小學初級學生用《開明國語課本》編輯要旨
小學**學生用《開明國語課本》編輯要旨
《開明國文講義》編輯例言
初中國文科教學自修用《國文百八課》編輯大意
談識字課本的編輯
關於《國文百八課》
談語文教本——《筆記文選讀》序
《開明新編國文讀本(甲種)序》
《開明新編國文讀本(乙種)序》
《開明新編**國文讀本》編輯例言
《開明文言讀本》編輯例言
中學語文科課程標準
《大學國文(現代文之部)》序
《大學國文(文言文之部)》序

第三輯
《文章例話》序
文章例話(選錄)
《背影》(朱自清)
《浴池速寫》(茅盾)
《現代建築的形式美》(豐子愷)
《分頭努力》(韜奮)
《北平的洋車夫》(老舍)
《包身工》(夏衍)
《看戲》(魯迅)
文藝作品的鋻賞
未厭居文談
《孔乙己》中的一句話
略談韓愈《答李翊書》
責己重而責人輕(範文選讀)
讀《五代史·伶官傳敘》
讀《飛》
關於《讀(飛)》的一封來信和答復
讀《史記·叔孫通傳》
讀《風波》
揣摩

第四輯
對於小學作文教授之意見
作文論
木炭習作和短小文字
作自己要作的題目
“通”與“不通”
“好”與“不好”
寫作什麼
怎樣寫作
語體文要寫得純粹
開頭和結尾
論寫作教學
以畫為喻
談文章的修改
談敘事
寫話
拿起筆來之前
和教師談寫作
想清楚然後寫
修改是怎麼一回事
把稿子念幾遍
平時的積累
寫東西有所為
準確、鮮明、生動
寫什麼
挑能寫的題目寫
要寫得便於聽
“上口”與“入耳”
“教師下水”
閱讀是寫作的基礎
評改《當我在工作中踫到困難的時候》
評改《*近半年工作情況彙報》
評《讀和寫》，兼論讀和寫的關繫
評改一篇作文
《文章評改》序
端正文風
——在新華社**記者業務訓練班的講話

第五輯
文章病院
雜談讀書作文和大眾語文學
語言與文字
讀《文言虛字》
語文隨筆
拆開來說
多說和少說
談摻用文言成分
一些簡單的意見
語言和語言教育
文藝寫作必須依靠語言
從《語法修辭講話》談起
廣播工作和語言規範化
文字改革和語言規範化
什麼叫漢語規範化
關於使用語言
談語法修辭
從語言教育的角度看
談談翻譯
算式似的組織要不得
文風問題在哪兒
怎樣改進文風
改進文風
說“之所以”

第六輯
語文教育書簡