任萍著的《明代四夷館研究》圍繞明代四夷館的翻譯教學展開，主體內容涉及“學校 教師學生教材”。除了緒論與餘論之外，主體內容分為六章。緒論部分回顧了我國古代的涉外機構與翻譯人員的發展演變歷史，明確了作為明代重要涉外機構之一的四夷館在我同外語教育史及翻譯**的歷史階段與地位。餘論部分通過元代“回回國子學”與明代四夷館的比較研究，進一步明確了界定明代四夷館為我國*早的官辦外語教育及翻譯機構的緣由。主體部分共有六章，第一章為“明代四夷館的設立”，論述了四夷館的設立背景、建置沿革、機構設置與職能以及四夷館的興盛與衰落。第二章為“四夷館的職官”，論述了四夷館的提督官及各譯館屬官的考核與升遷，四夷館內的譯字官、通事的職責與考核。第二==章為“四夷館的教師”，論述了四夷館教師的選用與職責，管理與待遇。第四章為“四夷館的學生”，論述了四夷館譯字生的招募與遴選，培養模式與考核制度，待遇與出路。第五章為“四夷館的教學”，論述了四夷館的教學目標、教學管理制度、教學內容與方法。第六章為“四夷館的教材”，論述了明代的《華夷譯語》以及北圖古籍珍木從刊本《華夷譯語》的編撰與內容。

緒論 我國古代的涉外機構與翻譯人員
第一節 古代的涉外機構
第二節 古代的翻譯人員
第一章 明代四夷館的設立
第一節 四夷館的設立背景
第二節 四夷館的建置沿革
第三節 四夷館的機構設置與職能
第四節 四夷館的興盛與衰落
第二章 四夷館的職官
第一節 提督官與屬官
第二節 譯字官
第三節 通事
第三章 四夷館的教師
第一節 教師的選用
第二節 教師的職責
第三節 教師的管理
第四節 教師的待遇
第四章 四夷館的學生
第一節 招募與遴選
第二節 培養模式與考核制度
第三節 學生的待遇
第四節 學生的出路
第五章 四夷館的教學
第一節 教學目標
第二節 教學管理制度
第三節 教學內容與方法
第六章 四夷館的教材
第一節 明代的《華夷譯語》
第二節 北圖古籍珍本叢刊本《華夷譯語》
餘論 我國古代外語教育機構溯源
結語 明代四夷館的歷史意義及其局限性
附 錄
參考文獻
後記