2016年受國家文物局委托，國家博物館承擔了《
中國博物館青少年教育工作指南》的編寫工作。《指
南》在館校合作的語境之內，嘗試著對教育活動、博
物館課程分別定義；總結歸納出一套完整的博物館課
程開發、實施、效果評價及工作管理的流程與標準。
本書分為《中國博物館青少年教育工作指南》文
本和附錄兩個部分，其中前者給出了基本路徑和具體
做法，後者則收入了研究報告、相關案例和制式文件
，提供了相關的解讀和輔導，兩者相得益彰，既有實
用價值，又可為實踐的進一步豐富、理論的持續升華
提供可資借鋻、可供探討的基礎。
本書由趙菁主編。

序
前言
第1章 概述
1.1 推動博物館青少年教育工作的主要原因
1.2 重視博物館青少年教育工作的專業特點
1.3 建立博物館青少年教育工作的規範標準
第2章 博物館青少年教育總體目標、基本原則及主要任務
2.1 總體目標
2.2 基本原則
2.3 主要任務
第3章 博物館青少年教育類別及教育形式
3.1 家庭親子教育項目
3.2 館校合作教育項目
第4章 配合展覽的教育項目開發與實施
4.1 教育項目的開發
4.2 教育項目的實施
第5章 探究體驗式教育項目開發與實施
5.1 教育項目的開發
5.2 教育項目的實施
第6章 館校合作教育項目的開發
6.1 開發的價值取向
6.2 開發的原則
6.3 開發的流程
6.4 開發的主體
第7章 館校合作教育項目的實施
7.1 實施的基本要求
7.2 活動準備
7.3 活動組織
7.4 教學方法
7.5 成果展示
第8章 效果評價
8.1 評價的原則
8.2 評價的特點
第9章 工作管理
9.1 工作的管理
9.2 工作的保障
附錄一 博物館青少年教育工作調研報告
附錄二 案例報告
論館校合作中博物館課程資源的開發策略
博物館低齡兒童課程開發與實施的研究
——以中國**博物館課程“鬻物尋珍話貿易”為例
基於青少年服務的博物館教育實踐方式探析
附錄三 博物館青少年教育指導標準和操作要求示例
後記