由胡習之、高群主編的《普通話學習與測試培訓
教程》是為適應新世紀高校普通話教學的需要，依據
普通話水平測試新大綱編撰而成。全書共三篇八章。
第一章介紹普通話、普通話水平測試及語音的基本知
識：第二、三、四、五章介紹普通話語音繫統及其訓
練：第六、七章主要介紹普通話水平測試中的朗讀和
說話的知識、方法、技巧，對大綱規定的60篇朗讀作
品作了詞語、句子難點和整體朗讀提示，對30個話題
進行了分析，並提供相關實例：第八章為模擬測試，
介紹測試知識、抓分策略，提供多套模擬試卷。
將普通話學習與水平測試相結合，以普通話知識
學習、能力培養為目的，以獲取理想的普通話水平測
試成績為目標是本教材的一大特色。它注重普通話知
識的繫統介紹，更追求普通話能力的培養與測試目標
的達到績效，具有很強的操作性與實用性。
本教材可作為普通高等院校和高職高專普通話課
程或教師口語課程的教材或輔導書，也可作為普通話
水平測試的培訓教材或輔導書，還可作為社會不同層
次的讀者學習普通話、檢測普通話水平的讀物。

前言
基礎 篇
第一章 引 論
第一節 普通話
一、什麼是普通話
二、普通話的形成與發展
第二節 普通話水平測試
一、普通話水平測試的性質和方式
二、普通話水平測試的內容、範圍、評分標準和等級評定
三、普通話水平測試樣卷
[資料1：《普通話水平測試等級標準(試行)》]
[資料2：計算機輔助普通話水平測試評分試行辦法]
第三節 語音的基本知識
一、語音的性質
二、語音學的基本概念
[思考與訓練]
第二章 普通話聲母的發音及其辨正
第一節 聲母的發音
一、聲母的構成
二、聲母的分類
三、聲母發音分析
四、聲母發音訓練
第二節 聲母辨正
一、區分舌尖前音z、c、s與舌尖後音zh、ch、sh、r
二、分清鼻音聲母n和邊音聲母1
三、分清唇齒音聲母f與舌根音聲母h
四、分清唇齒音聲母f與舌尖後音聲母sh
五、分清舌面前音聲母j、q、x及舌尖中音聲母d、t與舌尖前音聲母z、c、s
六、分清舌面前音聲母j、q、x與舌尖後音聲母zh、ch、sh和舌尖前音聲母z、c、s
七、分清r聲母和零聲母
八、分清舌尖後音聲母r與邊音聲母l、齊齒呼零聲母音節
九、防止給零聲母音節添加輔音聲母
十、改尖音為團音
[思考與訓練]
第三章 普通話韻母的發音及其辨正
第一節 韻母的發音
一、韻母的構成
二、韻母的分類
三、韻母發音分析
四、韻母發音訓練
第二節 韻母辨正
一、分清和讀準前、後鼻音韻母
二、讀準復元音韻母，防止丟失韻尾
三、讀準舌面、前、高、不圓唇元音韻母i和圓唇元音韻母u
四、讀準卷舌元音韻母e r
五、分清單元音韻母u和復元音韻母ou
六、防止丟失韻頭i、u和添加韻頭u
七、防止將e讀成o、uo或其他音
八、防止將ue與iao韻母讀成uo、io或uo及其他音
九、防止把eng、ueng讀成ong韻母
[思考與訓練]
第四章 普通話聲調及其辨正
第一節 聲調的發音
一、聲調的性質
二、聲調發音分析
三、聲調發音訓練
第二節 聲調辨正
一、聲調辨正方法
二、聲調辨正訓練
[資料3：常用中古入聲字普通話聲調歸類簡表]
[思考與訓練]
第五章 普通話音節和語流音變
第一節 普通話音節
一、音節結構
二、聲母、韻母配合關繫
三、聲韻調配合總表
四、拼音方法
[資料4：普通話水平測**字表]
[資料5：《普通話水平測**普通話詞語表》易錯讀詞語]
第二節 普通話語流音變
一、變調
二、輕聲
三、兒化
四、語氣詞“啊”的音變
[思考與訓練]
綜合運用篇
第六章 普通話水平測試朗讀概要
第一節 朗讀要略
一、什麼是朗讀
二、朗讀的特點
三、朗讀的基本要求
四、普通話朗讀測試的要求
五、朗讀技巧
第二節 普通話水平測**60篇朗讀作品及其朗讀提示
[思考與訓練]
第七章 普通話水平測試說話概要
第一節 說話的理論界定和要領
一、說話的理論界定
二、說話的要領
第二節 說話的方略
一、記敘類話題結構模式
二、評說類話題結構模式
[資料6：說話實例參考]
[思考與訓練]
模擬測試篇
第八章 普通話水平模擬測試
第一節 計算機輔助普通話測試上機考試流程
第二節 普通話水平測試答疑及抓分策略
一、普通話水平測試答疑
二、普通話水平測試抓分策略
第三節 普通話水平測試模擬試卷
[資料7：計算機輔助普通話水平測試步驟]
附錄 普通話異讀詞審音表