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欣賞型探究--一種建設合作能力的積極方式(精)/社會建構論譯叢
該商品所屬分類:社會科學 -> 中國社會
【市場價】
262-380
【優惠價】
164-238
【介質】 book
【ISBN】9787544462402
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內容介紹



  • 出版社:上海教育
  • ISBN:9787544462402
  • 作者:(美)弗蘭克·約瑟夫·巴雷特//羅納德·尤金·弗萊|總...
  • 頁數:134
  • 出版日期:2017-09-01
  • 印刷日期:2017-09-01
  • 包裝:精裝
  • 開本:32開
  • 版次:1
  • 印次:1
  • 編者的話

    前言 用提問來促進能力建設
    改進績效的兩種不同方式
    探究與能力建設
    第一章 快速入門
    第二章 何謂欣賞型探究
    第三章 當下欣賞型探究為何如此重要
    第四章 欣賞型探究的推力:無條件的積極問題
    第五章 重新思考人類組織與變革
    建構論原則:因為我們能夠言說,所以我們也能去創造
    詩意性原則:一旦選擇了探究話題,它就為行動開闢了新的視野
    同步性原則:當我們追問的時候,我們就在(向著我們追問的方向)發生改變
    期望性原則:一旦我們期待,我們就在創造
    積極性原則:當我們發現希望、快樂和關懷的那一刻,我們也在享受生成性的體驗
    敘事性原則:我們編織故事的過程,就是創造持續聯繫的過程
    第六章 欣賞型探究的流程:階段及活動
    發現
    夢想
    設計
    實施
    小結
    第七章 如何開始:選擇肯定性話題
    第八章 團隊合作能力建設:來自麥迪克旅館的故事
    一個關於兩項探究的故事
    欣賞型探究及其生成性能力
    第九章 社團能力建設:來自美國海軍的欣賞型探究
    整個繫統運作的力量
    背景
    挑戰
    2002年的**峰會
    峰會之後的工作
    第十章 結語:欣賞型探究作為建設合作能力的學習
    再次探究:為什麼要進行欣賞型探究
    體認整全性的吸引力
    通過積極中止確定性來阻斷習慣
    運用故事講述化解科層制
    對***的*後建議:積極問題帶來積極行動
    小結
    主要參考文獻
    附錄 欣賞型探究4D循環峰會工作表樣例
 
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