張東嬌編著的《學校公共關繫管理》借鋻學校公共關繫發達**的理論和實踐經驗，探索中國學校公共關繫發育的條件和操作路徑，解決學校公共關繫危機的同時提升我國學校公共關繫的品質，鼓勵互動溝通，扭轉輕視公眾的心態和行為慣性，從而為學校教育承擔在步人小康社會中的民主責任營造管理環境，為學校公共關繫管理提供參考框架和工具。
本書的閱讀對像：中小學校長；中小學教學人員和非教學人員；大學教育學院的本科生、研究生；學校或教育公共關繫教師；大學非教育學院學生。

導論　學校公共關繫需要管理
　一、公共關繫管理時代來臨
　二、西方學校公共關繫理論與實踐述評
　三、中國學校公共關繫研究與實踐發展現狀
　四、學校公共關繫需要管理
　五、研究思路與內容
第一章　學校公共關繫管理　
　一、公共關繫及其本質
　二、學校公共關繫特點與分類
　三、學校公共關繫管理及其模式
　四、學校公共關繫管理的理論預設與學科基礎
　本章小結
　思考與討論
第二章　學校公共關繫管理流程　
　一、調查研究
　二、制定目標
　三、實施傳播
　四、結果評估
　五、案例評析
　本章小結
　思考與討論
第三章　學校公眾關繫管理　
　一、學校與教師、學生關繫管理
　二、學校與家長、社區關繫管理
　三、學校與媒體和政府關繫管理
　四、學校**公共關繫管理
　本章小結
　思考與討論
第四章　學校公共關繫專題管理　
　一、學校專題活動特點與類型
　二、學校內部專題管理
　三、學校外部專題管理
　本章小結
　思考與討論
第五章　學校危機管理　
　一、學校問題管理
　二、學校機遇管理
　三、學校危機管理
　本章小結
　思考與討論
第六章　學校形像管理　
　一、學校形像
　二、學校形像管理
　三、學校形像管理戰略與策略
　本章小結
　思考與討論