王惠生編著的《交際語言藝術》以簡明的語言方法技巧為綱，闡發則主要借助豐富案例的鋪陳與分析，是一部刻意追求形像化和生動性的應用型語言專著。它共分四大章：第一章“交際語言藝術教學現狀”，從純語言理論說起，回顧的語文教學誤區，展望交際語言教學前景，還討論了**政府的政策；第二章“歷代交際語言藝術巡禮”，一一評介了春秋戰國時期合縱連橫、百家爭鳴的景像，封建社會時期東方朔、諸葛亮、魏征等口纔明星的風采，以及近現代從孫中山、黃興到毛澤東、周恩來的演講代表作；第三章“交際語言藝術的非語言因素”中也列舉了諸多故事典故；第四章“交際語言藝術技巧”，其案例*是俯拾皆是，這不斷出現於文章闡述之中的一個又一個案例，或繁或簡，或遠或近，或莊或諧，人們於輕松和愉悅的閱讀中自然而然地領會了文章闡述的語言言語道理。

第一章 交際語言藝術教學現狀
第一節 交際語言藝術的位置與地位
一、從語言學的分類說起
二、交際語言藝術的特質
第二節 交際語言藝術教學的實際遭遇
一、各級升學考試的負面影響
二、大眾思想認識上的誤區
（一）不用學
（二）學沒用
（三）無損失
第三節 交際語言藝術教學的發展機遇
一、**決策的影響
二、社會發展的需要
（一）《演講與口水》現像
（二）漢語口語的發展前景
第二章 歷代交際語言藝術巡禮
第一節　遠古的輝煌
一、孔子的“言”（雅言，言語）
二、孟子的“辯”
（一）以羊易牛
（二）是不為也，非不能也
三、百家爭鳴的景像
（一）蘇秦的“刺股”與張儀的“舌在”
（二）《戰國策》與其他典籍選粹
1.墨子救宋
2.布衣之怒
3.不死之藥
4.晏子使楚
5.自相矛盾
6.觸龍說趙太後
第二節 中、近古的衰落
一、衰落的緣由
（一）思想緣由
（二）物質因素
二、衰落中的口纔明星
（一）東方朔
1.紿騶侏儒
2.伏日取胙
（二）諸葛亮
1.首駁張昭
2.蘇秦、張儀之辯
3.天數與無父無君
（三）魏征
1.因智辯得寵聿
2.勸太宗堅持納諫
（四）蘇軾
1.令人感喟的幽默
2.精妙*倫的比喻
（五）海瑞
1.罵皇帝
2.戰督學
3.鬥鄉豪
（六）鄭燮
1.活用詩歌
2.巧借詩畫
第三節 近、現代的復興
一、孫中山·《中國決不會淪亡》
……
第三章 交際語言藝術的非語言因素
第四章 交際語言藝術技巧
後記