從溝通的基本方式來看，主要是口頭表達與書面
表達兩種。目前大多數院校由於課時的限制，要麼隻
開設了應用文寫作，要麼隻開設了演講口纔，往往顧
此失彼，書面寫作能力和口頭表達能力隻能顧其一。
因此，程時用、陳傑東編著的《口纔與寫作》將寫作
與口纔合二為一，並且根據大學生口纔的特點及工作
崗位需求的基本應用寫作融合在一起。

前言
項目一 走進口纔
任務1—1 解口纔
任務1—2 克服恐懼
任務1—3 發音訓練
任務1—4 體態訓練
任務1—5 纔自我評估
項目二 社交口纔
任務2—1 招呼口纔
任務2—2 介紹技巧
任務2—3 電話技巧
任務2—4 問答技巧
任務2—5 拒*技巧
任務2—6 社交口纔評估
項目三 演講口纔
任務3—1 演講稿寫作
任務3—2 演講技巧
任務3—3 命題演講
任務3—4 即興演講
任務3—5 演講口纔評估
項目四 求職口纔
任務4—1 求職口纔
任務4—2 競聘口纔
任務4—3 競職口纔評估
項目五 計劃總結文書
任務5—1 計劃寫作
任務5—2 總結寫作
項目六 經濟文書
任務6—1 市場調查報告
任務6—2 勞動合同
項目七 求職競聘文書
任務7—1 求職信
任務7—2 競聘詞
項目八 科技文書
任務8—1 實習報告
任務8—2 畢業論文
項目九 告啟文書
任務9—1 經濟廣告文案
任務9—2 產品說明書
任務9—3 啟事
任務9—4 海報
參考文獻