大學是一條寬寬的河，你將怎樣渡過？大學是一座高高的山，你將怎樣登攀？大學是一處美麗的風景，你將怎樣欣賞和領略？大學是一片浩渺的沙漠，你將如何勇敢地穿過？大學是“一臺生產相同規格型號人纔產品的機器”，在這個生產流程裡面，怎樣打造你的核心競爭力，修煉你的“獨到”之處？……真的，這都**取決於你自己。
我的大學，你的大學，他的大學！
韋新安的《修煉你的獨到之處——大學會計，應該怎樣學》是一本專門寫給會計類專業在校大學生的書。願這本小書能為你渡河、登山、賞景、穿越沙漠、修煉功夫贊助一點工具和食糧，願所有會計類專業在校大學生們都能不枉大學之行，收獲*多一點果實和希望。

韋新安的《修煉你的獨到之處——大學會計，應該怎樣學》是一本專 門寫給會計類專業(會計學、財務管理、審計學等)在校大學生的書。《修 煉你的獨到之處——大學會計，應該怎樣學》針對會計類大學生的學習、 生活、娛樂及其思想動態，親切、翔實地回答了他們最為關心、關注、迷 茫和困惑的若干熱點問題，語言生動，坦率透徹，內涵豐富，發人深省， 具有非常現實的指導意義，也是會計類專業新生難得一見的入學啟蒙教材 。

一、讀大學，為什麼學會計
1.1 為什麼讀大學
1.1.1 為什麼讀大學
1.1.2 大學生應如何給自己定位
1.1.3 大學生活從適應開始
1.1.4 大學應學會的六種本領
1.2 為什麼學會計
1.2.1 會計是干什麼的
1.2.2 我國會計、審計行業現狀
1.2.3 **加快會計人纔培養的舉措
1.2.4 學會計的出路
1.2.5 會計類專業——廣受追捧的熱門專業
二、大學會計，學什麼
2.1 會計類專業之課程分析
2.1.1 正確認識會計類本科專業
2.1.2 正確認識會計類專科專業
2.2 會計類各專業主要課程之特點分析
2.2.1 樹立正確的課程意識
2.2.2 學校未設置的課程*要重視
2.3 學會計學什麼
2.3.1 學會計，把握“兩個導向”和“兩個凡是”
2.3.2 至少完成“六個一工程”
2.3.3 學會計必須重視的五個方面
2.4 樹立明確的職業意識——知己知彼，有的放矢
2.4.1 會計員(助理)級主要崗位
2.4.2 專員級主要崗位
2.4.3 中級主要崗位
2.4.4 主管級、經理(**主管)級、總監級主要崗位
2.4.5 學校招聘崗位舉例
2.4.6 特殊招聘信息解讀
三、大學會計，怎樣學
3.1 一個中心、兩個堅持、兩個避免
3.1.1 一個中心
3.1.2 兩個堅持
3.1.3 兩個避免
3.2 學習是大學永恆的主題
3.2.1 會計學習簡析
3.2.2 會計學習要有高度
3.2.3 課程學習的智慧
3.2.4 對自己專業要求不可過低
3.2.5 學會計要重視寫作
3.3 西方**是如何開展會計教育的
3.3.1 英國：注重學生素質和能力的培養
3.3.2 美國：強調終身學習，課程設置具有前瞻性
3.3.3 德國：會計教育*加注重實踐
四、把握方向，修煉你的獨到之處
4.1 會計相關專業大學本科學習規劃
4.1.1 大一學習規劃
4.1.2 大二學習規劃
4.1.3 大三學習規劃
4.1.4 大四學習規劃
4.2 會計相關專業大學專科學習規劃
4.2.1 專科三年學習規劃
4.2.2 關於專升本考試
4.3 就業競爭，從大一就開始了
4.3.1 並非隻有畢業時纔可以去看招聘會
4.3.2 芝麻、西瓜，你選擇什麼
4.3.3 請“委屈”一下你的愛好
4.3.4 修煉你的獨到之處
4.4 增值活動宜多多參加
4.4.1 何謂增值活動
4.4.2 大學生應如何利用好增值活動
4.4.3 增值活動舉例
4.5 把握目標，做*好的自己
4.5.1 按社會需求“打造”自己
4.5.2 不要被學校五彩繽紛的表像迷亂了雙眼
4.5.3 戀愛：還是不談為好
4.6 良好習慣是一生的財富
4.6.1 習慣會自然帶到工作中
4.6.2 學校考試成績能代表什麼
五、大學會計，考證怎樣選擇
5.1 為什麼考證
5.1.1 “證” 中自有黃金屋
5.1.2 證書自己會“說話”
5.2 **的證書，越早拿到越好
5.2.1 考證宜早不宜遲
5.2.2 為過鼕練內功——京城考證即景
5.2.3 成功是一個過程
5.3 考證的誤區
5.3.1 考證也隨大流
5.3.2 考證朝三暮四
5.3.3 考證淺嘗輒止
5.3.4 報考科目不科學
5.3.5 花錢認證
5.3.6 證書越多越好
5.4 會計考證，瞄準響亮證書——**證書
5.4.1 會計從業資格證書(會計證)
5.4.2 中國注冊會計師執業資格證書(CICPA)
5.4.3 初級會計專業技術資格證書
5.4.4 銀行從業資格考試
5.4.5 證券從業資格考試
5.4.6 期貨從業資格證書
5.4.7 外貿會計證書考試
5.4.8 注冊稅務師資格證書(CTA)
5.4.9 注冊資產評估師執業資格證書(CPV)
5.5 會計考證，瞄準響亮證書——國外證書
5.5.1 國外證書知多少
5.5.2 如何看待“洋證書”
5.6 英語、計算機證書如何選擇
5.6.1 關於英語等級證書
5.6.2 關於計算機等級證書(NCRE)
六、學校“不響”，不必自慚形穢
6.1 學校“不響”，真的那麼重要嗎
6.1.1 會計學習條件“不差錢”
6.1.2 普通大學也可以造就非凡學生
6.2 大專生們的命運
6.2.1 徐小平：為大專生設計的成功公式
6.2.2 大專生要學會走自己的路
6.3 客觀看待高學歷
6.3.1 提高學歷是應該的
6.3.2 為什麼不“弄個”本科學歷
6.4 崛起在“三本”
七、會計實習：重要的就業演習
7.1 會計實習，須考慮清楚的問題
7.1.1 實習三原則
7.1.2 會計類實習的“奔頭”
7.1.3 將實習作為自己的**份工作
7.2 會計實習的去處
7.2.1 抓住機會，盡情展示
7.2.2 不要荒廢了你的假期
八、勝利大逃亡：考研與留學
8.1 會計類畢業生為什麼考研或留學
8.1.1 會計類畢業生為什麼考研
8.1.2 考研、讀研要量力而行
8.2 考研政策早知道
8.2.1 全日制專業學位研究生成為培養重點
8.2.2 現行碩士研究生招生政策
8.3 就業與讀研：優劣分析
8.3.1 各有利弊，可能殊途同歸
8.3.2 會計類畢業生，考研如何選專業
8.4 會計相關專業碩士介紹
8.4.1 會計碩士專業學位(MPAec)
8.4.2 稅務碩士(MT)
8.4.3 資產評估碩士(MV)
8.4.4 金融碩士(MF)
8.5 會計類大學生出國留學參考
8.5.1 到美國留學，會計專業選擇有講究
8.5.2 中國會計在美國的痛與樂
8.5.3 留美會計畢業生就業神話破滅
九、會計，並菲十全十美
9.1 會計人的煩惱
9.1.1 會計24字“白描”
9.1.2 會計人的煩惱情節
9.2 會計的風險
9.2.1 誰來拯救會計
9.2.2 造假小會計悲情錄

因此，作為一件產品，你應努力使自己成為一件擁有核心技術含量的 產品，一件合格產品、暢銷產品，而應避免成為一件沒有任何核心技術和 特色的大眾化產品，一件不合格產品、滯銷產品。大學幾年，你所要做 的，目標就是這些。隻有這樣，在產品市場上，產品出廠以後，你纔能以 你的“***”得到一個好去處，賣出一個好價錢。
(2)將自己作為一隻股票 在校幾年，你要努力把自己打造成一隻眾多投資者追捧的藍籌股、績 優股，而應避免將自己置身於一隻垃圾股的境地。你們都知道，藍籌股的 特征是什麼？是業績優良、成交活躍、紅利優厚，是出類撥萃。而垃圾股 的表現是什麼？是股價持續走低、交投乏力、分紅較差、萎靡不振。在證 券市場上，你有信心成為一隻藍籌股嗎？ (3)將自己作為一個投資者 你將無比寶貴的幾年青春時光投入到學校，將寶貴的金錢、精力投入 到學校，你和你的家人不就是典型的投資者嗎？作為投資者，追求回報天 經地義。幾年下來，你的投資回報是什麼？僅僅是一紙畢業證、學位證 麼？不錯，這是你的回報，但這隻是“社會平均投資回報”，是每個畢業 生一般都能取得的。難道你追求的投資回報僅僅是這些嗎？作為投資者， 本著“資本逐利而往”的天性，你是否應當追求一些超額的投資回報，千 方百計多取得一些額外的投資收益呢？無疑，在資本市場上，這樣的投資 纔是智者的投資、成功的投資，你有這個信心和打算嗎？ 現在大家都在談職業規劃，其實，職業規劃就是投資規劃，是一個人 一生的投資規劃。大學生在校幾年的投資，隻不過是人生*初投資的一部 分(還有中學、小學甚至幼兒園的投資)。站在這個基本的角度，你本人 就是一個投資品，是你父母的投資品，你的父母就是你的投資者，你現在 的狀況就是截至目前你父母對你投資決策和投資管理的結果(當然還有小 學、中學、大學管理者等“職業經理人”的參與)。人生就是投資！ 1.1.3大學生活從適應開始 大學生活揭開了人生新的篇章。面對新的環境、新的學習模式、新的 生活方式和新的人際關繫，應當怎樣適應，這是大學新生面對的新課題。
香港中文大學前校長金耀基曾說過，學生在大學裡，實際上是學四種東 西：一是學怎樣讀書(learn to learn)；二是學怎樣做事(learn to do)； 三 是學怎樣與人相處(learn to together)；四是學怎樣做人(learn to be) 。大 學新生要從盡快適應高校環境開始，規劃“我的大學”，按照合乎現實和 邏輯的模式長大成人，可以說是從真正的獨立生活開始。成長，從獨立生 活開始。
從現在做起，從每件小事做起，主動適應環境，積極爭取機會，自己 多關心自己，學會給自己定目標、加壓力，學會調適自己，對自己負責， 為成為一名“大專、大德、大識、大為”的人而不懈努力！ (1)學會獨立，主動適應環境 這個環境，既包括自然環境，也包括學習生活環境、人際環境、校園 文化、學校管理風格和規章制度。不能適應這個環境，不能及時適應這個 環境，不能適應這些風格和制度，就會產生“心理”問題，就會給自己帶 來被動。比如有的同學懷著無比美好的憧憬來到學校，卻發現學校(新校 區)地處偏僻的鄉村，校園也不如想像中的神秘、悠久和美麗，幻想中的 綠樹如茵為一些半死不活的樹苗所代替，悠久的校園文化底蘊不知道去了 哪裡，班主任變成了輔導員，自習課變成了“自由課”，挑燈夜戰變成了 群聚“瞎吹”，高中階段步調一致、緊張有序的學習生活變成了現在無所 適從的“自由天地”，部分經濟條件較差者感到自慚形穢，性格孤僻者產 生了一些這樣那樣的心理和交際問題，高中時期的老師朝夕相處、無微不 至變成了現在的老師“下課就不見了蹤影”，有的學校周邊被那些亂七八 糟的市場、商販所包圍……失落感、煩躁感等油然而生。對此，你的感受 無論怎樣，都要及時地調適過來，正確看待這個環境，盡快適應這個環 境，融入這個環境中。因為，作為學生，你首先生活在校園，生活在你讀 書的區域，“適者生存”是再明白不過的哲理。積極主動地適應環境，適 應校情，並在此基礎上逐步適應社情、國情，這是**位的，然後纔是學 習、專業、工作和職業的問題，任何專業和職業都離不開你生長的這塊 土地。
麥可思調查機構“2009級大學新生月度跟蹤調查”顯示(調查時間 為2009年9月16日至2010年3月15日)，進人大學以來，僅10％的新生 不存在適應問題，有一半新生遇到了學習、人際關繫、經濟或生活中某一 方面的問題，40％的新生存在兩種及以上的問題。學習是2009級新生入學 以來面臨的首要問題，近六成新生“缺乏學習動力”，且比例呈上升趨勢 。
調查顯示，新生在人際關繫、經濟和生活三方面適應性不佳。存在人際關 繫問題的男生有一半“交異性朋友有困難”，而女生遇到*多的人際關繫 問題是“與室友相處不融洽”。調查還顯示，存在經濟問題的新生近一半 由於家庭經濟困難，但男生“交際投入過多”和女生“時尚型消費開支過 大”問題也不可小覷。P6-8