《不要賺得全世界卻把自己弄丟了》作者卓天仁結合自身的經歷，解碼世界**成功學大師的理念精髓，解釋了心想事難成的秘密：其實你離成功隻差1%，隻需改變自己的腦袋，*換行動的模式。他把成功的秘密歸納為“想過好日子*該知曉的六個道理”。本書向你提供一個百萬級的忠告：行動、分析、調整、再行動，是邁向成功的必經之路。

《不要賺得全世界卻把自己弄丟了》作者卓天仁 是臺灣著名的“勵志哥”，他從一個不名一文的窮小 子，經過挫折、困頓的歷練，成長為知名的教育訓練 專家、演講家。本書中，他結合自身的經歷，解碼世 界頂尖成功學大師的理念精髓，解釋了心想事難成的 秘密：其實你離成功隻差1%，隻需改變自己的腦袋， 更換行動的模式。 他把成功的秘密歸納為“想過好日子應該知曉的 六個道理”。這些道理有的顛覆傳統，比如，學習是 人生非常大的陷阱；有的警示教育，比如，光靠復制 取得成功比遭天打雷劈還難；有的諄諄告誡，比如， “知道”和“得到”，中間還要“做到”。 本書附贈的“心想事成行動手冊?一年行事歷” ，是讓美夢成真非常好的行動力重塑導師——通過“ 建立目標→月度檢核→年度檢討”，完美提升目標達 成率，徹底終結“做不到、改不了”的壞毛病。

前言
**個道理：“學習”是人生*大的陷阱
花了錢、上了課，以為就是競爭力
*好的學習方法：學、做、講、教
運用行事設立目標
重新建立習慣、運用潛意識的力量
【你可以這樣做】運用行事歷增加人生成功率
第二個道理：潛意識可以帶你上天堂，也可以害你下地獄
潛意識決定你的成就
上課經常隻是當下有效
35歲打人事件的頓悟
拋棄潛意識裡的壞念頭
【你可以這樣做】改掉潛意識裡的壞習慣，養成好習慣
第三個道理：用出來的是天賦，用不出來的叫潛力
每個人都能有六顆“**”
忍耐與等待，是激發天賦的重要技能
行動還要搭配目標、策略與總結
正因為挑戰無所不在！
*終行動法則：抓底線而非追極限
【你可以這樣做】六個步驟反復做，激發天賦
第四個道理：光靠復制取得成功，比遭天打雷劈還難
15秒自我**術
踏出**的**步
吸收、測試，找出自己的法則
找出它們為什麼這樣想
成功學：先承認失敗，纔能進化
【你可以這樣做】換上成功者行動模式的**步
第五個道理：千萬不要賺得全世界，卻把自己弄丟了
死亡之前，你想要什麼？
為家人放手，挑出生命循環
為自己寫作，留下生命印記
回到思維的原點
學著照顧你的心靈
【你可以這樣做】留下自己的人生足跡
第六個道理：“知道”變成“得到”，中間還要“做到”
你對自己了解多少？
創造好成績的SOP
使夢想成真的SOP
避開成功道路上的亂流
人生也要止損
附錄 心想事成行動手冊?一年行事歷

顯而易見，不同的學習方式造就不同的效果。例 如，通過閱讀，兩周後能記得的隻剩全部內容的1。
％；借由聽講則能記得20％；利用圖片學習則有30％ ；看影片則有五成效果；經由參與示範或參觀展覽能 記住七成；通過書寫或利用口語表達分享給其他人， 則可達到九成。
由此可知，*好的學習方式是：將吸收後的內容 經由大腦內化，然後利用寫作或口說的形式分享，能 夠使記憶的狀態*為完整、豐富。這個概念也與中國 傳統的“學、做、講、教”原則不謀而合。
在學到這個概念之後，我將其實際運用於自己的 學習中，確實也產生了一定的積極影響與正向作用。
但我還發現千則鐵律：教練的級數，決定選手的 表現。也就是說，**名的教練相對能教出**名的 選手。因此，當我們決定向某位老師求教，就必須先 知道這位老師是否為該領域的佼佼者。 選老師．聽 其言觀其行 一項研究指出，假設一個人本身的學習 條件**，屬於天纔型選手，而他的教練也屬於****等級，那麼這個天纔每次*多能夠吸收教練所教授 內容的一半。假設這個天纔選手又將自己的所學教給 其他天纔，學習效果又會逐半遞減。所以，經過多位 學習者這樣多次授受，要是你所學習的對像本身條件 不佳，那麼你所能學到的可能不足原有內容的10％。
這一研究的*好的例子就是電視綜藝節目中常見 的遊戲“捏面人猜猜看’。**個人看見一項指示之 後，立刻通過捏面人的方法傳達給下一位參與者，如 此接續直到*後一人。我們在這個過程中能看見，從 **個人到*後一個人，他們所捏出來的物品早已相 差極遠，甚至出現**不相干的理解。
這就是學習中容易出現的“噪聲干擾”，也是許 多教育專家強烈建議“跟原創者學習”的重要原因， 畢竟原創者所分享的纔是100％的完整概念，我們能 從中學習到*完整與*豐富的內容。
不過，許多人並不知道自己的學習對像有問題， 也不知道傳授給自己的是已經被“干擾”過的內容， 表現因而遲遲無法提升。這些人甚至會情緒沮喪、自 我懷疑，學習障礙因此*加嚴重。
經過這幾年的摸索，我歸納出分辨學習對像優劣 的三個方法： (1)是否出過書：透過書籍認識學習對像，是判 斷此人優劣的*快速的方式。因為他的理念與想法全 都呈現於書籍當中。
(2)是否得過獎：獲得過**外大獎，這代表獲 獎者的思想與成就傲視群雄，當然適合作為學習對像 。
(3)是否做出過成績：許多教學者都“很會講” ，但實際上他們卻做不到。尤其是許多理財專家經常 告訴別人如何操作，但他們自己的財務狀況卻很糟糕 ，或無法提出具體績效來證明他們的操作模式能為他 們自己帶來收益。這時我們就要思考這樣的人是否值 得做自己的學習對像。
除了向良師學習，我們有時也要懂得觀察不好的 教導者有哪些必須改進之處，並將此作為警戒，不讓 自己犯同樣的錯誤。
付學費．要求自己賺回來 除了以上幾點，我們*後需要考慮的就是自己有 沒有辦法負擔起學費。根據我自己的經驗，學費越昂 貴學習效果越好，原因在於：我很愛錢，**珍惜自 己花出去的每一分一毫。當決定花費幾萬塊新臺幣去 上課後，我接著便會思索如何在短時間內將所學應用 子生活之中，從而賺回付出的“學習成本”，甚至賺 回*多的利潤。
《別怕創業：把過去幫老板賺的，放回自己口袋 !》中提及，為了去上馬修．史維在美國開設的課程 ，我一共花了將近30萬新臺幣，而我在短短一個月內 就賺回了這筆錢，其中的2。萬是在課程中賺回來的 。
看到這裡，或許你會間：你怎麼做到的? 答案很簡單：馬上采取行動，接著進行調整並堅 持下去。
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