了得網成功/勵志_給女孩的禮儀書(得體行為與正確地待人處事)

沒有教不好的孩子，隻有不會教孩子的父母蘇聯教育學家蘇霍姆林斯基有句教育名言：“沒有教不好的學生，隻有不會教的教師。”同樣，沒有教不好的孩子，隻有不會教孩子的父母。
父母是孩子的**任老師。“沒有教不好的孩子 ”，這個“好”字該怎樣理解呢？有人認為，把孩子教“好”，是指讓孩子將來學習上爭得**、長大後在某個領域出人頭地；其實不然。教好孩子不一定跟財富、地位、名聲有什麼必然的聯繫，每個孩子都是不同的，因此，“好”的標準也因人而異。教育“好 ”孩子是指父母在教育時要符合孩子的個性發展，不能單純地以社會成就(如財富和名聲)作為培養目標，而是要讓他們做*好的自己。
把孩子“教好”，讓他們成為“*好的自己”，而不是強制要求他們成為愛因斯坦、比爾·蓋茨…… 讓孩子成為*好的自己，是對孩子的尊重，也能使孩子的潛能得到*大程度的開發。對女孩教育，父母應根據自己的“小公主”的自身特點制定教育方法，讓她開心、健康地成長。
但遺憾的是，大部分父母都局限在自己的經驗裡，以成人的認識以及社會的要求為目標，一味地以自己的“需求”“教育”孩子、“塑造”孩子，甚至把孩子當成實現自己夢想的工具。
其實，家長應該認識到孩子的所有經驗和認識，以及感覺、需要，都跟成人有很大的差距，要教育孩子，首先就要清楚自己孩子的特點，了解孩子的想法、找準教育的目標，從孩子的發展出發，選擇合適的有針對性的教育方式方法，做到有的放矢。
還有一些父母在教育孩子時會循章據典。他們會振振有詞地說：“教育講方法有錯嗎？”教育講方法的確沒有錯，但錯的是家長們對方法的濫用和套用。
我們知道，產生同樣結果的原因未必是一樣的；而同樣的原因，也不一定發展成為一樣的結果。一些家長在教育孩子的問題上常常忽略這樣一個重要的問題：經常套用某個專家的方法，或套用某本書上或者別人教育孩子的經驗，卻忘了“此孩子非彼孩子”，讓自己的教育陷入死角和誤區中。
教育孩子是一門科學，要想使教育有成效，就必須遵循正確的教育原則，運用科學的教育方法對孩子因材施教。如果盲目套用所謂的教育經驗，聽信“專家”的言論，違背自己孩子的個性和成長需要，必然會導致教育的失敗，也會給孩子帶來沉重的壓力。教育孩子，重在原則和方法，原則和方法正確，就能獲得預期的效果；原則和方法不當，就會南轅北轍，事與願違。
那麼，在培養女孩的過程中，父母應遵循哪些基本原則呢？以下幾點建議可供參考。
1. 堅持“嚴”與“愛”相結合愛子之心人皆有之，家長對女孩往往*加寵愛，但愛也要有個度，不能溺愛。父母要把愛護和嚴格要求結合起來，把握好疼愛與溺愛的界限。
父母對女孩既要疼愛，又要對她嚴格要求，隻疼愛而不嚴格要求，就成了溺愛。溺愛無度很可能會使孩子遭到毀滅。高爾基說：“愛護孩子，這是母雞都會做的事；然而，會教育孩子，這就是一項偉大的國家事業了。” 當然，父母有時很難劃清愛護和溺愛的界限，但溺愛的確是孩子一切不良品行產生的溫床。因此，父母不能因為疼愛孩子便由她任意妄為，基本的教育原則什麼時候都不能變。因為隻疼愛，沒有教育，就容易走向溺愛；隻教育，而沒有疼愛，則容易讓孩子產生抵觸情緒，甚至受到傷害。正確的做法是，把疼愛和講道理融合起來，做到愛中有教，教中有愛。從孩子的學習、智力培養到日常生活中的品德教育，都應該堅持這一原則。尤其是對於年齡較小的女孩，她們處於需要父母*多關心愛護的時期，在這個階段，父母一方面要給她們充分的愛心和照顧，另一方面也要多方面要求她們，以使她們*好地成長。
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