馬銀春編著的《贊美的力量》一書告訴你，怎麼贊美，何時贊美，怎麼批評，何時批評。在這本書裡，我們為你提出了各種贊美和批評的方法，相信你一定會從中受到啟發。贊美是一種讓我們發生變化的偉大力量，它給了我們智慧和勇氣。把這本書中所列舉出的方法一一在現實生活中實踐一下吧！不久以後就會發現在你和孩子身上都發生了翻天覆地的變化。從現在起，重視你對孩子所說的每一句話吧，它會影響孩子的一生！

馬銀春編著的《贊美的力量》內容簡介俗話說： “數子十過，不如獎子一長。”孩子真正需要的是贊 美，孩子最渴望的也是贊美！因為贊美造就天纔！ “表揚如陽光，批評如利劍”。給孩子多些肯定 、贊許和鼓勵，就是多給孩子一些陽光，孩子肯定會 心情舒暢地走好每一步。教育孩子要以表揚為主，批 評為輔。《贊美的力量》一書告訴你，怎麼贊美，何 時贊美，怎麼批評，何時批評。在這本書裡，我們詳 細提出了各種贊美和批評的方法，相信你一定會從中 受到啟發。

第一章 贊美造就天纔
贊美，一種神奇的力量
放大孩子的優點
發現孩子的閃光點
贊美孩子的夢想
賞識成就強者
贊美孩子異想天開
母愛是一種偉大的力量
培養孩子的興趣
賞識教育創奇跡
天纔並不是指“全纔”
發現孩子的潛能
第二章 責罵會毀掉孩子
不要隻盯著孩子的缺點和不足
要分數，*要成長
期望過高，逼迫孩子釀悲劇
“恐嚇”教育，不可取
惡語打擊要不得
千萬不要打孩子l
尊重孩子的興趣
每個孩子都會“闖禍”
正確對待孩子“頂嘴”
諷刺的刀鋒*傷人
缺失抗挫折能力釀惡果
第三章 孩子的心，你要懂
吁，聽聽孩子對贊美的渴求！
教育孩子，首先必須了解自己的孩子
你隻是一個小孩子
拉近與孩子的心理距離
密切關注孩子的情緒動向
走進孩子的內心
順著孩子說，引導孩子做
孩子想的和你不一樣
欣賞孩子的愛心
給孩子愛你的機會
坐下來，聽聽孩子說什麼
第四章 學會與孩子溝通
溝通，是維繫親子關繫的基礎
告訴孩子“我愛你”
放下身份，平等相處
孩子為什麼和你對著干
嘮叨，帶刺的愛
物質獎勵要不得
孩子早戀怎麼辦
把自己當成孩子的朋友
不要威脅孩子
少給孩子下命令
第五章 一句話影響孩子的一生
“你很聰明”與“你很笨”
一句贊美能讓孩子自信一生
自信能創造美麗人生
接受孩子的失敗，就給了他成功的機會
賞識激發孩子的自信心
贊美是*好的糖果
孩子偏科怎麼辦
教會孩子說“太好了”
經常對孩子說“你真棒”
告訴孩子“你能行”
第六章 這樣贊美，孩子進步快
每個孩子都值得贊美
從細微處贊美孩子的優點
贊美孩子的每一份努力
好心做錯事，也值得贊美
贊美孩子要及時
要善於激勵孩子的進步
贊美要具體
在錯誤中看到孩子的優點
不要盲目贊美孩子
贊美過度，適得其反
不能失信於孩子
第七章 這樣批評，孩子改正快
孩子犯了錯，你會怎麼說
不要當著別人的面批評孩子
批評孩子有技巧
批評時態度和語氣要誠懇
允許孩子“不聽話”
善待孩子的“破壞”行為
換位思考效果好
批評方式也要有創新
自己的責任自己扛
寬容孩子的錯誤
鼓勵孩子的創造力
第八章 要想改變孩子，首先要改變自己
家長的不良行為影響孩子健康成長
要為孩子樹立榜樣
別把自己的意願強加在孩子身上
夫妻矛盾危害多多
微笑地面對孩子
跌倒了，讓孩子自己爬起來
不要拿別的孩子比較
愛得過度，適得其反
忙，不是理由
主要參考文獻

放大孩子的優點 從前有個老財主覺得他的三個兒子都很笨，老財 主很發愁，擔心家 產會敗在他們手裡。於是，他決定請當地很有名的老 秀纔來教他的三個 兒子。
老秀纔說：“我得考考你的三個兒子，通過考試 我纔能收下他們。” 老財主心裡暗暗叫苦。
**個上場的是大兒子。考試的。內容是對對聯 ；老秀纔出的上聯是： “東邊一棵樹。”大兒子急得頭上冒出了汗，也想不 出下聯。嘴裡一個勁 念叨：“東邊一棵樹，東邊一棵樹……”老財主在一 旁直想發火。一會 兒，老秀纔說話了：“這孩子記性不錯，我隻說了一 句，他就記住了，可 教也，我收下。” 第二個出場的是二兒子。老秀纔出的還是那道題 ：“東邊一棵樹。” 二兒子進考場之前已聽哥哥說過題目，張口就對：“ 西邊一棵樹。”老財 主氣得目瞪口獃。老秀纔卻說：“此子改了方向，以 西對東，對得貼切， 可教也，收了。” *後出場的是三兒子。老秀纔仍然是那道題：“ 東邊一棵樹。”三兒 子想了半天，也沒有想出好的下聯來，不由得大哭起 來。老財主覺得他 太丟人了。誰知老秀纔說道：“此子有羞恥心，可教 也，收了。” 老秀纔收下老財主的三個兒子，並把他們教育成 了有用之人。
故事中的老秀纔就是發現了三個孩子的不同之處 ，並贊美他們，給 他們樹立信心，把他們培養成纔。
放大孩子的優點，是中國教育家歸納出的教育良 方，是現代家庭教 育科學理念與方法的延伸與創新，也是許多父母通過 實際運用，並取得 良好效果的經驗總結。真正高明的家長，應該以欣賞 的眼光看待孩子， 賞識孩子身上哪怕隻是一個小小的優點。賞識和激勵 ，將促使孩子在快 樂中改變、在快樂中進步。
楊振寧在美國讀書時，動手能力很差。很多同學 都在開玩笑說：“實 驗室哪裡發生**，哪裡就有楊振寧。”要知道，作 為一個學物理的，特 別是學實驗物理的研究生，如果實驗能力很差，通常 意味著這個學生沒 有前途。但是，一位物理學大師卻從中看到了楊振寧 的長處——實驗能 力很差，但分析能力是**的。於是，這位大師悉心 培養楊振寧，指導 他研究理論物理。後來楊振寧果然在物理領域裡取得 了傑出的成果，並 獲得了諾貝爾物理學獎。
每一個孩子都有他的長處和優點，雖然孩子的天 資有別，學習事物 有快有慢，學習成績也有高有低，但判斷一個孩子的 好壞，不能隻取決 於一個方面。作為家長，不能隻憑長相、成績等某個 方面就認定自己的 孩子不如別人，沒有出息，而是應該善於發現他們的 優點，發現他們與 眾不同的地方，要始終相信自己的孩子是**的，積 極地贊美自己的孩 子，讓他們有信心繼續發揚自己的優點和長處。
**成功學家拿破侖·希爾從小被認定是一個壞 孩子。與鄰居的女 兒相比，他顯得野蠻粗魯；與老教師的外孫相比，他 顯得孤陋寡聞；與 女傭的兒子相比，他顯得*加淘氣；與自己的哥哥相 比，他顯得*不通 人情……家人和鄰居甚至認為他是一個應該下地獄的 人，無論何時出了 什麼壞事，都認為是拿破侖·希爾干的。在這種情況 下，拿破侖·希爾 破罐子破摔，一心想表現得比別人形容的*壞。如果 讓拿破侖·希爾繼 續這樣發展下去，也許我們就再也看不到他後來那一 繫列偉大的著作了。
可是，孩子的命運卻被一句話所改變。
希爾的爸爸要再婚了。他把這個陌生的女人帶進 家門，愉快地為她 介紹家裡的每一個人。當走到希爾面前時，爸爸用略 帶厭惡的口氣說： “這就是家裡*壞的孩子，拿破侖。” 希爾倔強地看著繼母。可沒想到她卻說了一句讓 希爾終生難忘的話： “*壞的孩子？我倒相信他是一個**的孩子。隻不 過你們沒有發現他的 優點罷了。”這個眼睛裡閃爍著柔和光芒的女人用這 一句話就改變了希爾 的一生。
繼母的這句話有什麼特殊之處嗎？沒有。無論如 何它也算不上豪言 壯語，而隻能說是一句普通而平實的肯定。可正是這 句肯定，把正陷入 *望和自暴自棄中的孩子拉出了悲劇命運的泥潭。
繼母發現了拿破侖·希爾的優點。在繼母的賞識 下，拿破侖·希爾 開始改正自己的缺點，並發奮學習。繼母用她深厚的 愛和不可動搖的信 心，塑造了一個全新的拿破侖·希爾。
人都是有優點的，隻要父母願意以一雙愛的眼睛 去欣賞孩子，每一 個孩子都是值得父母驕傲的。父母在教育孩子的過程 中，*容易犯的錯 誤是將自己孩子的短處和別人孩子的長處相比，甚至 把別人的孩子過度 地美化和誇張。也許父母這樣做的出發點是好的，是 想給自己的孩子樹 立一個榜樣，可事實上卻給孩子帶來巨大的傷害，甚 至會因此影響孩子 的一生。
*重要的是，孩子往往對父母的評價十分敏感。
如果父母愛他、喜 歡他，孩子通過父母的眼神就能感受得到。一旦孩子 接受到這些愛的信 息，父母說什麼他都能聽到心裡去。這時，教育也變 得輕松和容易得多 了。P6-9