韓明媚編著的這本《學習力（立於不敗的神奇力量）》特針對兩個族群而寫，一是已經創業或準備創業的人，一是所有要在職場上與工作持久抗戰的人。本書將揭示學習是一輩子的事，學習在職場中的意義，比為了考上大學而學習的意義還要重大。
學生沒有學習力，頂多考不上好學校；而企業或企業的員工沒有學習力，便意味著公司可能面臨倒閉，員工即將丟掉飯碗。而本書不僅要教你擁有飯碗，還要教你如何打造金飯碗。

學生沒有學習力，意味著考不上好學校；而企業 或企業的員工沒有學習力，便意味著企業可能面臨倒 閉，員工即將丟掉飯碗。 那麼在職場中，到底該怎麼學，纔能讓學習發揮 力量呢？學習的魔力對執行力、創造力、財富力等方 面的影響有多大呢？無論是企業還是個人，沒有學習 力是否就沒有發展前途呢？所有答案都將在韓明媚編 著的這本《學習力（立於不敗的神奇力量）》中揭曉 ！

前言：善用學習力，打造金飯碗
第1章 學習力，職場生存王道
1 職場**生存法則：學習力
2 學習力有多強，智能就有多高
3 仕而優則學，學而優則仕
4 二十個問題，測試你的學習力
5 職場學習講求“變”
第2章 沒有學習力，就沒有工作力
1 工作就是一場學習的馬拉松
2 根基不牢的房子倒得快
3 尋找不學習的借口便是拒*成長
4 職場學習處處是商機
5 學著對枯燥產生樂趣
第3章 沒有學習力，就沒有競爭力
1 誰是**個被淘汰的人
2 搭一座攀越高峰的登天梯
3 要有雄鷹一樣的眼睛
4 花時間研究別人的弱點
5 好勝心促成學習力，學習力成就競爭力
第4章 沒有學習力，就沒有執行力
1 別成為服從的犧牲品
2 **老板，而不是成為復制品
3 要有煉“金丹”的本事
4 思考過程決定執行成敗
第5章 沒有學習力，就沒有創造力
1 改變命運的創造力
2 繁花開在肥沃的土地上
3 尋求並保存創新的“火苗”
4 無條件索求他人的創意
第6章 沒有學習力，就沒有財富力
1 金錢本身沒有力量，它所有的力量皆來自你
2 窮忙族都有一個窮腦袋
3 成功商人的錢包為何總是癟的
4 向四個人學習脫貧致富
第7章 沒有學習力，就沒有自信力
1 成功的另一種解釋是自信
2 自信是氣球，博學是空氣
3 不怕狼一樣的對手，就怕豬一樣的隊友
4 總是跟有自信的人做朋友
第8章 讓學習火苗產生燎原之勢
1 要有學習動力，還要有學習毅力
2 學習需要有所取有所舍
3 善於利用時間
4 合理分配精力
5 學會排除干擾
6 失敗＝想要，成功＝一定要

俗話說：“讀一書，長一智”。人的智能不是與 生俱來，而是在後天學習過程中不斷積累而來的。
我們因為知識的增加而變得有學問，因為跟不同 的人往來而變得機敏，跟不同的人學習而變得能干。
我們之所以變成博學多聞的人，一切源於我們在學習 上下的工夫。樂於學習，願意學習，*終將使我們變 成博學、機智、幽默、能干的人。
事實上，大家剛進公司時的能力都不相上下，然 而隨著時間的推移，彼此之間的能力產生差異，其主 要原因就在於有無學習的動力與衝勁。
千萬不要忽視身邊善於發問的同事，表面上他們 似乎什麼都不懂，其實他們有著很強的學習欲望，每 弄清楚一個問題，就代表他們的能力又提升了一點， 而智慧也在一點一點慢慢地累積。
人就像一口擺鐘，學習能力就是秒針，秒針停滯 不前，那麼代表能力的分針和代表智慧的時針，也隻 能原地踏步。學習的秒針轉得越快。人的能力和智能 就會增長越多。
這之間的關聯為何？我們不妨先看看以下故事： 錢寧是學校學生會的**，是班上**大學四年 都拿*高獎學金的學生。他*好的朋友是約翰，就像 紅花必須有綠葉陪襯，纔能顯出它的奪目一般，錢寧 與約翰就是兩種**不同類型的人。一個**得毫無 瑕疵，另一個則差勁到無可救藥。
約翰*大的特長是睡覺，舉凡寢室、課桌、圖書 館、草坪，都能成為他做夢的地方，偶然心血來潮時 ，他會在課本、筆記本、書桌上塗鴉，畫一些稀奇古 怪的東西。
大學畢業後，**的錢寧很快被大公司錄用，他 對自己的能力向來是自信滿滿，現在既然有這樣的舞 臺，他心想是到了可以將他多年所學施展出來的時候 了。但奇怪的是他的能力並沒有得到公司的認可，反 而常常招致主管的批評。
錢寧從未懷疑過自己的能力，大學期間也沒有任 何人質疑過他的能力，但為何主管總是從他身上挑毛 病？從未受過挫折的錢寧深受打擊。他試著調整自己 ，可是接二連三的否定，使他信心全無，錢寧開始變 得消沉。
此後，有朋友建議他到中小企業上班，中小企業 的競爭不會太激烈，它們為了轉型成大公司，急需***人纔，而**的錢寧到了中小型企業勢必會得到重 用。
不久之後，錢寧便跳槽到一家中型公司上班，不 過，錢寧所在這家公司的處境並不好，因為他的很多 想法超出了公司所能承受的範圍，他的很多方案並未 被公司采用。這下，錢寧*加沮喪，感覺自己跟這個 時代格格不入。他開始得過且過，也不再積極思考新 點子，安分守己地做他職責內的工作。
那麼，他的好友約翰呢？事實上，錢寧變得消沉 跟約翰不無關繫，那個曾經以睡覺為主業的學生，此 時已是一家動漫公司設計部的主管，他因一款遊戲的 動漫形像設計而聲名大噪。懶人變英纔，驕子淪落成 庸纔，這怎能不讓錢寧心灰意冷呢？ 事實上，約翰**的一切並非偶然，這一切都是 他努力學習得來的。
約翰畢業後，因為沒有任何技能，加上成績太差 ，曾一度找不到工作，待業在家的那段時間，他翻閱 不少動漫集，也嘗試畫了不少漫畫，後來他去應聘一 家動漫公司的繪畫人員，因其漫畫線條很流暢而被錄 取了。
剛進公司時，約翰因為什麼都不會，常常招致主 管的批評。此時，約翰纔明白，原來工作並非會畫幾 張漫畫就可以了，這是一項復雜的工作，需要跟同事 、老板好好地溝通，要懂得與市場互動，還要解決與 客戶需要之間的衝突。在工作場合中，你已經不是你 自己了，而應該是一個可以關照到任何人、任何事的 高手纔行。
以前約翰從未想過這麼多問題，可是為了避免自 己失業，他不得不去思考、努力去學習。而在靈活運 用頭腦的過程中，約翰明顯感覺到自己變得超乎尋常 的聰明。
說來，錢寧可謂天之驕子，從小就生活在眾人的 掌聲和認可中。而約翰則因在學校成績太差，常遭眾 人詬病；錢寧因為以往太優越，所以遭遇挫折後，對 他的抗壓力是項考驗，多次的否決，使他萬分沮喪， 以致於自暴自棄。而約翰因為早就習慣別人的奚落， 因此即使在工作中遭遇打擊，也能坦然面對、努力向 前。
當然，兩人*後的命運有如此大的懸殊，關鍵問 題在於，錢寧並沒有正確分清公司與學校的不同，他 對自己很有信心，以為自己在學校裡是風雲人物，到 公司自然也不例外，正是這種認知上的迷失，使他總 是活在自己的世界裡，按照自己的想法工作，而非主 動積極地向身邊的人學習，了解公司需求，協調與主 管、同事的關繫，*終的結果自然是滿足了自己，冷 落了公司，受打擊也是自然而然的事。
前面我們已指出，職場生涯是真正學習生涯的開 始，而非隻是將以往所學用到工作中這麼簡單。在學 校用功學習會讓我們考得好成績，而在職場認真學習 ，則能提高我們各方面的競爭能力。因此，在職場中 學著將工作做好，學著與同事、老板、客戶處理好關 繫，向比自己**的人學習，向競爭對手學習，也向 一切值得學習的人學習，唯有如此，我們纔能養成學 習的習慣，也纔能有*好的發展。
也許你在學校裡並非學習高手，但在職場裡，你 必須將自己培養成學習高手，主動、積極地學習一切 可學之事，唯有如此，你纔不會在不知不覺中被公司 淘汰。
為什麼要學習？因為人的一切能力都是從學習中 得來的。我們的思維原本是封閉的，當我們什麼也不 思考，或思考的範圍不夠寬廣時，我們的思維閉合得 *緊，而隻有當我們對某個問題產生興趣，或觀察某 些人的行為時，我們的大腦纔會快速運轉，思維纔會 打開。一個問題會反映出*多問題，對這些問題的一 一解決，為我們帶來寶貴經驗的同時，也讓我們提升 能力；下次再遇到同類問題時，我們就能巧妙化解。
如果我們沒有經歷過那麼多事，沒有從那些人、 事、物身上學習到經驗和教訓，不去學習別人解決問 題的方法，那麼你還能成為工作中的高手，面面俱到 嗎？一定不能。
每個人就像燈泡裡的鎢絲，電流就是學習。沒有 學習，這隻燈泡就無法發亮發光。隻有通過學習，我 們的前程纔會被點亮。而且在學習的過程中，思維會 不斷地被刺激，智慧的右腦會得到開發，那些原本不 用的腦細胞，在你思考各種問題、解決各種問題的過 程中，不斷地被啟動與使用。
這些腦細胞的開發，會幫你解決*多難題，為你 提供*好的點子，與此同時，你的辦事能力、解決問 題的能力、創新的能力將得到提升，如此一來，你沒 智慧，誰還有智慧？ P6－9