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刻板印像(我們為什麼那樣看別人這樣看自己)
該商品所屬分類:成功/勵志 -> 為人處世
【市場價】
398
【優惠價】
310
【介質】 book
【ISBN】9787111461166
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內容介紹



  • 出版社:機械工業
  • ISBN:9787111461166
  • 作者:(美)克勞德M.斯蒂爾|譯者:韋思遙
  • 頁數:247
  • 出版日期:2014-04-01
  • 印刷日期:2014-04-01
  • 包裝:平裝
  • 開本:16開
  • 版次:1
  • 印次:1
  • 字數:221千字
  • 《刻板印像》這是一部充滿智慧的史詩般的佳作,一部精妙*倫的傑作!克勞德M.斯蒂爾在本書中以一種娓娓道來的方式向我們介紹了他在刻板印像威脅領域裡進行的突破性研究及其發展歷程。他**地闡釋了刻板印像威脅現像之普遍,又以充滿智慧的方式給出了如何在實際生活中對抗刻板印像威脅的可行性建議。
  • “刻板印像威脅”是一種無所不在的社會效應, 它與每個人的身份緊密相連,時時刻刻影響著我們的 行為、感受和成就。 哥倫比亞大學教務長克勞德M.斯蒂爾教授,對這 種隱蔽而又強有力的現像進行了多年的深入研究。通 過一繫列巧妙的實驗研究證明了它的起源、發生條件 、生理基礎、對我們的成就乃至整個人生的不利後果 等。《刻板印像》這本書提出了一些被驗證了的且行 之有效的克服方法。 當你了解了這種如影隨形的身份壓力,也就能夠 突破自己身上的重重束縛。 《刻板印像》供相關學者參考閱讀。
  • 對本書的贊譽
    **序 刻板印像就在我們身邊
    譯者序
    致謝
    第1章 起源:從身份認同說起
    1 社會身份,限制和威脅著我們
    2 用口哨吹出維瓦爾第樂曲的黑人小伙
    3 刻板印像讓人承受*多的壓力,從而失敗
    4 這是一種普遍而又強大的阻礙
    第2章 發現:為失敗尋找原因
    1 旁觀者的誤區:忽視當事人面臨的環境
    2 少數群體為何取得的成績不佳?
    3 被邊緣化的少數群體
    4 在校園裡制造“少數派”:對孩子過於可怕的壓力
    5 在實驗室制造“少數派”:污名效應
    6 為女性的數學能力平反:學界的軒然大波和實驗證明
    第3章 縱覽:無所不在的刻板印像威脅
    1 媒體對西雅圖超音速隊的評價是如何大逆轉的
    2 被釘在腦門上的名聲
    3 刻板印像威脅隻對女性有效嗎?
    4 黑人群體面臨的身份壓力也浮出水面
    5 **的詛咒:平庸者對身份壓力熟視無睹
    6 一種現像,多個名字
    7 我們每個人,都在與社會身份鬥爭
    第4章 生活:從社會的角度看待身份認同
    1 從黑人變成白人的《紐約時報》作家
    2 改變身份,就能改變環境,從而改變人生
    3 身份的壓力占據了我們的思想,揮之不去
    4 身份的影響力為何如此強大?——因為它帶來了威脅感
    5 你和我之間*無關緊要的不同,也可以制造出身份、群體和偏見
    6 “希望工程女孩”的故事
    第5章 體驗:我們都是“少數派”
    1 當從多數群體變成了少數群體的時候
    2 沒有人永遠都是多數群體,刻板印像威脅總會
    找到你
    第6章 誤區:努力的結果未必都是好的
    1 孤獨奮鬥的結果是惡性循環
    2 為了對抗偏見而鑽進了牛角尖
    3 “過度努力”現像讓結果適得其反
    第7章 負擔:刻板印像威脅給我們帶來了什麼
    1 我們連愛情的感覺都會搞錯
    2 面對刻板印像威脅時的情緒反應:焦慮
    3 面對刻板印像威脅時的生理反應:血壓升高
    4 面對刻板印像威脅時的思維反應:胡思亂想
    5 約翰·亨利的啟示:少數群體成功的壓力,以及*高的高血壓發病率
    6 關乎身份,追求**需要付出*沉重的代價
    第8章 線索:造成威脅感的真正原因
    1 女性大法官的困境
    2 提醒你是“少數派”的種種線索——把威脅感塞入你的頭腦
    3 對線索的理解,是可以被改變的
    第9章 教育:發生在課堂裡的博弈
    1 即使沒有歧視,依然存在壓力
    2 身份威脅的影響統治著全美大學
    3 一位導師帶來的轉變
    4 誇獎無效,強調高標準要求有效
    5 換個角度看環境
    6 有沒有方法改善孩子的表現?
    7 幾次練習的效果就能持續兩年之久
    8 有幫助的教學方式大集合
    9 營造安全感的效果:隻對自強者有效
    10 入學考試低估了落後孩子的成績
    **0章 距離:身份威脅讓我們彼此分離
    1 “西南航空**頭等艙”現像
    2 並非歧視,而是害怕被當成歧視
    3 靠著學習的心態放下包袱
    **1章 總結:身份是人與人之間的橋梁
    參考文獻
 
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