思考的本質
作 者: (美)約翰·杜威(John Dewey) 著 章瑋 譯
定 價: 39.8
出?版?社: 九州出版社
出版日期: 2019年06月01日
頁 數: 240
裝 幀: 平裝
ISBN: 9787510877551
內容簡介
本書是有名哲學家、教育學家約翰·杜威的代表作之一。被胡適、潘家洵、李小衝、楊四穆、羅德輝、許昂若等學者列入“青年推薦閱讀書十部”推薦書單。本書探討了思考的本質。作者運用大量日常生活中的案例，詳細闡述了我們思考的步驟。全書共三部分：部分“訓練思考的問題”，說明什麼是思考以及思考訓練的重要意義；第二部分“合乎邏輯的考量”論述了繫統的推論、判斷、具體思維與抽像思考、經驗和科學思考等方法；第三部分“思考的訓練”闡述了如何從活動、語言、觀察、授課等方面培養孩子的科學思維方法。閱讀本書，可以讓我們跟著大師學邏輯思考與反思，真正了解思考的特性，理解思考的過程，運用科學訓練方法強化思辨能力。
(美)約翰·杜威(John Dewey) 著 章瑋 譯
約翰·杜威（John Dewey），20 世紀有名哲學家、教育學家。他是美國實用主義哲學的傑出代表，實用主義教育思想的創始人，被稱為傳統教育的改造者、新教育的拓荒者。杜威曾做過中學教師和鄉村學校教師，後在芝加哥大學、哥倫比亞大學等名校執教，其主要著作有《哲學的改造》 《民主與教育》《經驗與自然》等。1919年至1921年，杜威受到胡適、蔣夢麟、郭秉文的邀請，來到中國。在北京、上海、山東、山西、江蘇、浙江等13個省市巡回演講。胡適曾說：“自從中國與西洋文化觸以來，沒有一個外國學者在中國思想界的影響有杜威這樣大。”
緒論：方法和環境所謂的官能心理學（faculty psychology）和在教育界中盛行的形式訓練（formal discipline）觀念緊密相關。如果思考是心智機制中獨特的一部分，和觀察、記憶、想像，以及使用常識判斷人、事、物不盡相同，那麼就應該使用特別為思考設計的活動來加以訓練，就像我們會為了鍛煉二頭肌而設計特定的運動。某些學科被視為很需要智力或很有邏輯的題材，特別適合用來訓練思考，就像某些器械，比起其他器械更適合用來鍛煉臂力。除了上述的三個觀念，還有第四個觀念，那就是方法是由一組活動所組成的，而思考依據此組活動，在不同的主題上持續運轉。在上一章，我們談到單一和一致的思考力量並不存在，思考是特定事物（觀察到、回憶起、聽到、閱讀而得的事物）以眾多不同方式激發聯想或想法，這些聯想或想法和事件本身息息相關，且能產生後續的效果。訓練就是開發好奇......
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