了得網文化_水運人生(劉濟舟傳)/老科學家學術成長資料采集工程中國工程院院士傳記叢書

禮拜一到禮拜六都是8堂課，每個禮拜的**堂課全校都要考試。“星期考”是一項教學制度。全校學生每星期要考一門。但是，考哪一門課，卻不知道。等考試卷子發下來，纔知道**考什麼。這就促使學生要經常復習，努力把各門功課都牢記在心。不然，考不及格是難免的。“星期考”在學期成績中占相當比例。而學業成績直接決定升、留級，弄不好還可能被開除。所以對星期考大家都很重視。
這種法國式的考試制度，新中國成立前天津市的中學唯有工商附中實施。這種考試制度，要求學生上課時要專心聽講，下課後要按時作業。做到及時消化理解，經常復習鞏固，以免“星期考”時捉襟見肘。
學校對學生課堂紀律要求嚴格。每位教師都有在所任班級的學生座次表，課上誰違反紀律，用表對照馬上可以直呼其名，或當面告誡，或作個符號，扣操行分。不但教師有學生座次表，學生管理部門的職員也有各班座次表。他們經常在走廊巡視各班教室。每個教室後面都有一扇門上有透明的玻璃窗，職員巡視中，透過窗戶發現學生違反課堂紀律，就可以對照座次表查出他的姓名，扣他的操行分，到學期末，操行不及格的就要留級或被開除。
教務處對所有課程、考試、化學試驗、物理試驗的安排與管理都制定制度加以規範。訓育處對學生的德育考核、訓導與處罰，要求十分嚴格而公正；對住校生的早、晚自習和生活管理，也都安排得井然有序。全校凡對學生的事，都是公開的、透明的、公正的，從不徇私情，暗箱操作。所有這些組織嚴謹而又充滿生機的管理和活動，不僅有力地保證了教學的順利進行，而對同學們來說，教人誠信正直，嚴謹爭強，也是活生生的思想品德教育。
據校史記載，至1942年，天津工商附中中學部的學生已逾千人，教師之增，亦以數倍計。學校教學內容豐富，教育質量優良。初中、高中兩部修業年限各為三年。所有課程依照部章進行，教授國文、歷史、地理、數學、物理、化學、自然、科學、外國語、公民、經濟等諸學科。班級課堂教學采取分組方式進行，充分考慮學生各科成績不平衡的實際狀況。譬如一個學生國文在乙組，到算學就又可能在甲組了。
學校具有一批德纔兼備、造詣極深的**師資隊伍，其中有些老師在全市或全國頗有名望。學生們對教師的評價是：“我們的師長，真是五花八門，群賢畢集”。老師們以身作則，通過自己規範的行動來啟發、影響學生們。幾何老師張秉真在課堂上向學生們傳授工程畫(機械制圖)和數學知識，有條不紊，邏輯性強。他邊講邊寫，使用著規範的仿宋字體書法和英文字母及阿拉伯數字的工整筆法；以熟練的技巧徒手畫圓，或用木質圓規、直尺、三角板在黑板上給學生們繪制出平面、立體和剖面等多樣機械圖形。所有這些，都激發了學生對機械制圖課的興趣，也開闊了學生對數學應用的視野。張秉真教學生們的仿宋字體、工整的阿拉伯數字以及英文字母的筆法，使他們受益終身。
數學老師劉惠民要求學生們正確對待學習、弄清概念、熟練運用有關公理及幾何關繫、認真地完成作業。令人叫*的是，劉惠民每一堂課的內容從推導到演算正好寫滿一黑板，這說明在課前他是做了充分而認真的準備和編排的，也是多年鑽研，積累了豐富的教學經驗纔能做到的。再者．，劉惠民在課堂講解中概念清楚，命題推論步驟嚴密，每一論證步驟都有充分的依據，並且列出所依據的已學過的原理。這些都體現了他的嚴謹學風，也反映出他運用純熟的循循善誘、啟發式的教學方法。由於在課堂教學活動中不斷從多方面來運用已學過的知識，使學生們能夠循序漸進地很好地掌握所學的內容。（P16-17）

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