國學大家寫給我們看的散文與隨筆，從中可以讀得出國學大家的情懷也看得見我們自己。
國學大師、**學者張元濟數十年閱世感悟、治史心得《讀史閱世》結集出版。重溫中國近代風雲變幻，展現一代學者大家風範。學術新陳代謝，整齊流略待斯人。

《讀史閱世》收錄著名學者張元濟先生的史學文章，出經入史，旁征 博引，通暢中蘊含深奧，隨意中透出匠心，以大手筆寫小品文。讀者可以 從中領略學者的淵博和理性，思想家的敏銳和機鋒。 《讀史閱世》重溫中國近代風雲變幻，展現一代學者大家風範。學術 新陳代謝，整齊流略待斯人。

代序 從張元濟談讀書治學
上編 閱世隨筆
君子之道，孰先傳焉？孰後倦焉？譬諸草木區以別矣
日月星辰繫焉
祭四弟文
為設立通藝學堂呈**各國事務衙門文
上光緒奏折(一)
上光緒奏折(二)
答友人問學堂事書
敬告滬學會諸君
請勿將變通獎勵學生章程與變通獎勵混而為一
代外務部擬辦理儲纔館事宜奏折
議改良留學日本辦法
關於學費標準致學部堂官書
關於教會學校章程致學部堂官書
就學堂章程草案致學部堂官書
為寺廟辦學致學部堂官書
議管理留學歐美學生辦法致學部堂官書
議制定獎勵辦學章程致學部堂官書
條陳外交學堂事宜說帖
在紐約中國留學生會館演說
中國出洋賽會預備辦法議
環遊談荟
上慶親王手折
擬制新式排字機議
東方圖書館概況·緣起
甲申合郡同集鴛湖修鍥記
在海鹽兩日之所見所聞
擬請修復胡墓並撥還墓田以資修葺公呈
謁胡孝轅先生墓記
談綁票有感
農村破產中之畜牧問題
我國現在和將來教育的職責
中華民族的人格
公祭熊秉三先生文
敬題謝太傅遺像
高翰卿先生八十壽序
潘君博山墓志銘
題顏雪廬先生大考**卷後
歸耕圖
新治家格言——仿朱柏廬體兼補其所未備
論孔子在**的地位
戊戌政變的回憶
請修飾曲阜孔廟孔林議
安之朋友信之少者
中編 讀史札記
送簡庵入滇序
《埃及近世史》序
《法學協會雜志》序
吳綬卿先生遺詩序
刊印橫李文繫征集遺文啟
《四部叢刊》刊成記
重印《四部叢刊》刊成記
記《百衲本二十四史》影印描潤始末
續修滕縣志序
在德國捐贈東方圖書館書籍贈受典禮上的講話
就影印四庫珍本答記者問
在法國捐贈東方圖書館書籍贈受典禮上的講話
浙江圖書館善本書目甲編序
今獻彙言題辭
《夷白齋集》跋
《德詩漢譯》序
題張豫泉同年六十年前鄉榜題名錄
《美國不動產抵押放款之研究》序
《馬相伯先生年譜》序
題潘博山藏繆小山輯友人手札
《鄂軺載筆》序
為孫寶田題《璇閨課子圖》
題嘉慶十年路續修《平湖縣志》後
呈為設立私立合眾圖書館申請立案事
在國立中央研究院**次院士會開幕式上致詞
題《朱屺瞻畫逸我文藝社草堂講學圖卷》
《郎亭廉泉錄》跋
下編 詩詞唱和
賦得與君約略說杭州得州字五言八韻
冒雨由華頂至上方廣寺，答沅叔見懷即步原韻
丙寅春，敬題毓珊姻伯大人遺像
依韻答和適之先生
長崎雨中登山買松不就
和鹽谷節山步原韻
贈靜嘉堂籐田昆一君
贈靜嘉堂飯田君
贈內野皎亭
戊辰初鼕，過內籐湖南山齋，晤談甚歡，謹志
別府間歇泉
題《孤山補梅圖》
陳澄中得宋刻荀子繪《荀齋圖》屬題
贈山崎正董君
贈傅沅叔
咸陽道中口占
仲咸先生開九華誕兼值重遊泮水，撰句奉賀
陳慎侯先生重遊泮水，詩以頌之
民國廿六年九月挽粹和姪孫
挽陳伯岩
和郭沫若《歸國書懷》步原韻
任之自長沙以七律二首見寄，依韻奉答
挽陶蘭泉
題劉澄如七十小像
題《瀋子培海日樓圖》
挽汪仲谷
和黃肯堂甲申同入學嘉善人八十自壽詩
王君九七十生日
陳廉齋屬題黃花崗圖
葉揆初七十生日
題顧昉《山村消夏圖》
題海鹽海樂《三江郵消夏圖》
題和卿先生遺像，用瀋淇泉同年韻
題蕭俊賢畫
讀《金君幼昌傳》
題《郭河陰谿山行旅圖》為伊近岑峻齋子
題香池弟婦鈕意丹女士畫
讀黃節母苦命行題
又七*四首
查金鈔
交易所
奇女吟
哀舞女
為商藻亭題《寒燈聽雨圖》
挽葉揆初
挽仲良叔祖
跋《朱屺瞻臨王孟端松竹卷》
自病院還家，贈姚彭二護士
庚寅歲暮告存
哀女奴
久病漸起聆醫言有感
床前月寄陳叔通
挽顏惠慶
別天順吾友
一九五一年除夕失眠口占(用新名詞)
別全國人民
別瀋衡山
別自身
別眾友
別商務印書館同人
別顧起潛
別唐蔚芝
別李撥可
留別*句
唁陳叔通喪偶
喜見舊栽白杜鵑
挽李撥可
追述戊戌政變雜詠
和陳叔通出國紀事俚言七*二十三首
癸巳歲暮再告存
挽唐蔚芝同年
題贈君九令妹
告別親友詩

前日蒙垂詢，英人設立協和醫院來部立案，作何辦理？當陳管見：課 程不必干預，但將來考驗須按本部所定章程；並推論各國教會所立學堂亦 應一律看待，將學生收回己用……匆匆未盡所懷。明知**遽為此言，亦 猶四十年前之議築鐵路，必忤清議。然欲為**維繫人心，消彌教禍，實 不能不從此入手，敢貢刍荛。伏祈鋻察！ 查協和醫院一案。本年正月初十日，本部已咨復外務部轉復英使：飭 該醫士將堂開辦年月、教科課程、學生人數呈報；本部派員考查，果與定 章相符，準予立案。將來畢業時，與官立學堂一律辦理雲雲。彼既承上文 而言，自無可以拒*之理。但此時章程未定，措詞稍有不當，以後甚難處 理。先復以本部初立，正在核議一切章程，俟定議施行再行核辦。然此非 延宕之意，則章程不可不速定也。外人所立學堂之學生，與官立學堂一律 獎勵。所可慮者，於我國本有之學術一無所知，一也。自幼與外國人相習 ，將來為**辦事，界限恐難分明，二也。然按照本部所定課程考驗，則 **端之弊無虞。惟**百廢俱興，需纔孔亟。其考驗雖不及格，而片長 薄技足以效用者，亦宜予以文憑，俾無湮沒。至第二端，挽救之道，惟有 引為己用，不稍異視，庶可默為轉移。若拒*之，正所以堅其去志耳。且 默察近日大勢，我國人於愛國合群之道，亦稍稍有所覺悟。苟善為用之， 未必竟如上文所言也。以上二弊，其發見之處即在於獎勵實官，而外人之 設立學堂者，亦*注重此事。不惟外人所設學堂然也，即我國人自立學堂 ，其分省界、爭學額，呶呶不已者，亦無不集矢於此。故奏定章程中，各 學堂獎勵章程不可不改。尚有一事，則外人所設學堂之學生，必有歸依彼 教者，一律獎勵，不無窒礙。此事於吾國前途關繫極大，然事至**，不 能不通盤籌算。元濟僑居滬瀆，已歷八年。默觀外人議論教會情形，與夫 各處教案之所由起，竊思尚有可以挽回之策。然其論未免驚人，所謂猶四 十年前之議築鐵路是也。他不具論，論其關於學堂。而為本部權力之所可 行者，推原**教案之所由起，莫不由於容納莠民。教士豈樂於比匪？上 流社會不與相接(昔在總署見袁爽秋太常條陳有潤飾邪教經典一款，深佩其 所見之廣，奉旨交議。後來不知如何議復也，隻得來者不拒，亦慰情聊勝 於無耳)；上流社會何以不與相接？則以為輿論所不許；輿論何以不許？則 以朝廷之視彼教終未融浃故。然欲民教相安，必有上流社會身入其中，為 之主持，而後莠民無所施其伎倆。而能操此轉移之權者，則在我學部。轉 移之道若何？則取耶教學生考驗合格者，照將來改定章程一律獎勵是也。
請言其所以必須獎勵之故。
一、山西高等學堂現為教會中人管理，其卒業學生獎給舉人、優撥貢 者已兩次矣(昨見山西巡撫咨文，請於本繫舉人者，獎給實官。此層亟宜並 入，改定獎勵章程辦理)。其他教會學堂援例以請，恐難拒*。則何如先為 之地，免求而後許？而轉立於被動地位也。
二、今各省學堂聘教會學生為教習者，不知凡幾，即京師學堂亦有之 。其他如稅關，如郵政，如鐵路，如電報，無一不有教會中人執役其間。
此皆**之所任用者也，亦既不能不任用矣，則又何惜此獎勵乎？且於其 學堂畢業之時，不得受考驗蒙獎勵。及後來任用之時，設令追念前日，必 有疑**之歧視者。此念一萌，無數之障窒生矣。
三、現在留學美國學生有畢業大學堂(如耶爾、如康奈爾)，而得博士 學士學位者，以元濟所知，頗有彼教中人。設不獎勵，何以勸將來？設不 擢用，何以行新政？引此拒彼，於事亦未為平也。
以是之故，而耶教學生之不宜歧視明矣。然元濟*有請者，方今各國 教育幾無不與宗教相雜，實積千百年之閱歷始能及此。本部奏請明定教育 宗**，春秋釋奠及孔子誕日必在學堂致祭，實已糅合宗教教育為一，與 上文所言教育公理及近日**公許所謂信仰自由者未免不合。此章程實含 有凡不拜孔子者，即不得入學堂。彼奉耶教者雖為中國人，我**亦不教 育之意。將來教會中人持此相詰，恐將無詞以對。倘彼或競發明此義，建 學招生，豈非*張其勢力乎？且各學堂華教員之奉耶教者，必不遵辦(昔在 南洋公學屢見此事。前山東學堂學習赫士，因此大起爭端)，其將辭去之乎 ？則教習多虛，而且招外人之誚謗，其將默許之乎？掩耳盜鈴，何貴有此 章程，其將明認之乎？則教員以身作則之道又將何在？惟事已具奏，無可 挽回。必不得已，則於學堂章程中補列一條：許學生之奉耶教者免其行禮 。有此一法，亦未始不可補救。元濟今為此言，亦知必為世人詬病。然真 理所在，不敢不言，或不責其狂戆也。P35-37