周志堅編著的《上下五千年(新課標學生版精讀拓展本)》采用“導讀+注釋+點評+拓展+文化常識+全真試題”編寫體例，名師撰寫導讀、注釋、點評、拓展，講透必知歷史事件，提高閱讀實效，並提供文化常識1000條；全面涵蓋國學、文學、歷史等領域，挖掘整理古代經典插圖800幅，提高學生審美素養；涵蓋小升初、中考、高考全真試題。

周志堅編著的《上下五千年(新課標學生版精讀 拓展本)》根據學生的知識基礎和心理特點，選取中國 歷史上“盤古開天闢地”到當前“中國的探月工程” 共115個歷史事件和人物故事，以生動、簡潔的語言進 行介紹，不是卷帙浩繁的大部頭，而是真正適合學生 的歷史普及讀物。文中還設置“專業旁批”“經典拓 展”“文化常識”“全真試題”等欄目，同時配有大 量古代精美繡像，雙色印刷，將帶給學生全新的閱讀 體驗，切實提高閱讀實效。

第一章 盤古開天闢地
第二章 黃帝和炎帝的傳說
第三章 堯舜禪位
第四章 大禹治水
第五章 商湯討伐夏桀
第六章 盤庚遷都
第七章 甲骨文
第八章 酒池肉林
第九章 姜子牙釣魚
第十章 武王伐紂
第十一章 烽火戲諸侯
第十二章 管鮑之交
第十三章 唇亡齒寒
第十四章 秦穆公廣招人纔
第十五章 流亡公子重耳
第十六章 商人弦高救國
第十七章 楚莊王一鳴驚人
第十八章 晏子使楚
第十九章 吳宮教戰
第二十章 孔子周遊列國
第二十一章 老子與《道德經》
第二十二章 臥薪嘗膽
第二十三章 墨子主張“兼愛”“非攻”
第二十四章 三家分晉
第二十五章 立木賞金
第二十六章 孫臏智鬥龐涓
第二十七章 蘇秦合縱聯諸侯
第二十八章 張儀連橫促強秦
第二十九章 屈原投江
第三十章 馮諼客孟嘗君
第三十一章 毛遂自薦
第三十二章 信陵君竊符救趙
第三十三章 荊軻刺秦王
第三十四章 韓非之死
第三十五章 百家爭鳴
第三十六章 ***位皇帝——秦始皇
第三十七章 焚書坑儒
第三十八章 陳勝吳廣揭竿起義
第三十九章 破釜沉舟
第四十章 鴻門宴
第四十一章 蕭何月下追韓信
第四十二章 四面楚歌
第四十三章 緹縈救父
第四十四章 飛將軍李廣
第四十五章 衛青戰匈奴
第四十六章 匈奴未滅，何以家為
第四十七章 張騫出使西域
第四十八章 蘇武牧羊
第四十九章 司馬遷發憤著《史記》
第五十章 昭君出塞
第五十一章 綠林赤眉起義
第五十二章 昆陽大戰
第五十三章 投筆從戎
第五十四章 蔡倫與造紙術
第五十五章 “醫聖”張伸景
第五十六章 黃巾起義
第五十七章 官渡之戰
第五十八章 三顧茅廬
第五十九章 赤壁之戰
第六十章 司馬懿裝病篡權
第六十一章 樂不思蜀
第六十二章 淝水之戰
第六十三章 大發明家祖衝之
第六十四章 孝文帝改制
第六十五章 梁武帝出家為僧
第六十六章 陳後主驕奢亡國
第六十七章 隋煬帝開鑿大運河
第六十八章 李密與瓦崗軍
第六十九章 唐太宗納諫
第七十章 玄奘西行取經
第七十一章 松贊干布和文成公主
第七十二章 水能載舟，亦能覆舟
第七十三章 一代女皇武則天
第七十四章 鋻真東渡
第七十五章 安史之亂
第七十六章 “詩仙”李白和“詩聖”杜甫
第七十七章 顏筋柳骨
第七十八章 “滿城盡帶黃金甲”——黃巢起義
第七十九章 石敬瑭甘做“兒皇帝”
第八十章 杯酒釋兵權
第八十一章 楊家將英勇抗遼
第八十二章 範仲淹“先天下之憂而憂”
第八十三章 畢異發明活字印刷術
第八十四章 柳永“奉旨填詞”
第八十五章 精忠報國——嶽飛
第八十六章 留取丹心照汗青——文天祥
第八十七章 “一代天驕”成吉思汗
第八十八章 關漢卿與《竇娥冤》
第八十九章 和尚稱帝——朱元璋
第九十章 明成祖遷都北京
第九十一章 鄭和下西洋
第九十二章 李時珍與《本草綱目》
第九十三章 抗倭名將戚繼光
第九十四章 努爾哈赤統一女真
第九十五章 崇禎帝煤山自盡
第九十六章 鄭成功收復臺灣
第九十七章 康熙平定“三藩”
筇九十八章 寓禁於修的《四庫全書》
第九十九章 曹雪芹與《紅樓夢》
**〇〇章 和珅貪得無厭
**〇一章 林則徐虎門銷煙
**〇二章 **次鴉片戰爭
**〇三章 火燒圓明園。
**〇四章 慈禧太後垂簾聽政
**〇五章 左宗棠收復新疆
**〇六章 甲午中日戰爭
**〇七章 戊戌變法
**〇八章 武昌起義
**〇九章 五四運動
**一〇章 孫中山“革命尚未成功”
**一一章 中國共產黨成立
**一二章 八年抗戰
**一三章 中華人民共和國成立
**一四章 改革開放的總設計師——鄧小平
**一五章 中國的探月工程
全真試題

大禹治水 禹，名叫文命，是鯀（gun）的兒子，顓（zhuan ）頊（xu）帝的孫子，黃帝的玄孫。禹自幼就為人誠 實忠厚，又聰明好學、喫苦耐勞，待人接物極有分寸 ，很受人們稱道。在堯統治時期，禹就被堯征召到了 身邊，隻因為他當時還年輕，沒有被委以重任。在舜 帝時期，就正式在朝為官，大家一致**禹為官清正 廉潔、勤懇嚴肅，他的仁心能使人們親和，他的言談 可以使人們信服，他將自身的行動成為法度，總是謙 恭勤勉地處理各項公事，所以被百官奉為典範。
帝堯時期，中原大地上經常洪水泛濫。每到雨季 ，常見那滔滔的洪水，猶似來自天上的猛獸，漫過高 山，淹沒丘陵，吞噬掉無數的良田。大水過後，房倒 屋塌，物產被衝走，災區的老百姓衣食無著、無處容 身，離鄉背井、流離失所。堯帝看了，十分著急，就 任用了鯀去治水。極為可惜的是，在鯀治水時，雖也 盡心謁力，卻因不講究方法，看到一處大水衝來，就 去找人用土石封堵，結果是這邊的堤剛堵上，那邊的 堤又決口了，*大的水勢從決口處衝開，*後是堵了 東面，淹了西面；堵了南面，淹了北面。治理了整整 九年，各處的江、河、湖泊卻照樣泛濫。災區的百姓 叫苦連天，怨聲載道。
日轉星移，天地轉換，九年的時問很快過去了。
此時的朝廷，也已換成了舜帝統治時期。在舜帝走訪 巡視、考察民情時，看到鯀的治水竟然如此不得＿力 ，就地罷了他的官，並將其流放到了羽山。同時命令 禹代替他的父親繼續治水。
禹領命上任後，絲毫不敢懈怠，馬上奔赴水患區 。但是他沒有急於動手迎戰洪水，而是先帶領著他的 得力助手伯意、後稷（ji）等人，耐心細致地去進行 實地考察。他穿山越嶺，認真觀測山川的地勢形貌， 用木樁作為標志，測定地形的高低、和水的流向。他 一路走來，跋山涉水，登懸崖，爬峭壁，一手拿著準 和繩，一手拿著規和矩，背上還背著測四時、定方位 的儀器，以便根據不同的時節安排應時的治水事宜。
禹時刻不能忘記，父親是因治水無功而受罰，*後隻 身病死在他鄉。他*不能忘記朝廷對自己的重托和百 姓的期待。在他治水的十三年裡，曾經三次路過自己 的家門，然而一次都沒有進入。他怕回家看見老母和 妻兒，會分散了自己專心治水的精力；他怕“家”會 絆住他四處察看水患和治理洪水的腳步。他每次都站 在家門口，經過了一番猶豫後，都堅定地撇開了自己 的小家，去顧全百姓的那個大家。他數年如一日，勤 勤懇懇、兢兢業業，滿腦子裡裝的全是治理洪水的問 題。他通過反復調查，總結了父親治水失敗的原因， 摒棄了用“堵”治水的消極做法，實施了“疏通”治 水、積極應對的辦法．以便起到一朝努力，長治久安 的長遠效果。*後他帶領百姓開發了九州的土地，疏 導出九條河道，修治了九個大湖，測量了九座大山， 指導百姓在江、河、湖泊之間修建水渠，河流暢通無 阻了，洪水順從地按照人們的意願，流向大江大海並 滋潤著四方的土地。
禹的巡行治水是從冀（ji）州開始的。他治理了 壺口、梁山和岐（qi）山，修整了太原地區的大片原 野；又疏導了黃河下遊的九條河道，使兗（y6nj州地 區大片的黑色肥沃土壤變成了中原的糧倉；緊接著疏 導了青州的濰（wei）水和淄（zi）水，把該地的貢 鹽及海產品順利運往京城；淮河的治理，讓揚州地區 花鮮果香，進貢的水果暢通無阻；江水、漢水的治理 ，讓荊州的絲綢、大龜可以到達南河。
禹又把精選的稻種分發到農民手中，教導他們在 低窪地上種植稻子。從此在遼闊的中原大地上，人們 所看到的不再是洪水到處泛濫，不再是百姓流離失所 ，而是年年風調雨順、五谷豐登。禹還邊走邊體察民 情，動員糧食豐產的地區，把多餘的糧食賑（zhen） 濟缺糧的民眾。他根據各地土質的優劣，把它們劃分 了級別標準，調整了繳納賦稅的等級，還幫民眾修路 架橋，讓不同的地區互通有無。同時，所到之處，向 四方傳揚舜帝的美德，使各地的諸侯都贊揚舜帝的英 明，擁護舜帝的統一領導。大禹治水走遍了天下，因 而也有力地溝通了朝廷和各諸侯間的關繫，拉近了宮 廷和民眾的距離。
大禹遊歷四方，了解了各地的風俗民情，經常深 入他們的生活，熱心地幫助他們排憂解難，磨礪了自 己的治理纔於，增進了不同地域間百姓的關繫，也得 到了各地百姓的信任和贊揚。舜帝見大禹治水有功， 且深得百姓的信任，為表彰他的功勞，親手把一塊極 大的黑色圭賞賜給了大禹，在當時，黑色代表著水德 ，並且正式指定大禹為帝位的繼承人。
舜帝去世後，禹順應民意，登上了天子之位，國 號為夏。夏禹執政期間，人們都安居樂業。鄰裡和睦 。夏禹死後，由禹的兒子啟繼承了王位。中國的歷史 ，從夏王啟開始，帝位按世襲繼承，直到他的後人桀 的統治時期，史稱夏朝。
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