潘亞玲著的《跨文化能力內涵與培養--以高校外
語專業大學生為例》在繫統的理論研究基礎上，通過
對具有豐富跨文化實踐經驗的中外專家的訪談，研究
出了跨文化能力發展模型及內涵，論述了高校外語專
業學生跨文化能力培養路徑與策略，闡述了多層次培
養學生跨文化能力的外語教學形式與手段。此外，本
文還在實證研究的基礎上，制定出了“跨文化能力評
估量表”，並提出了跨文化能力綜合評估法。最後，
通過對具有海外跨文化學習和實踐經驗的學生進行的
訪談，對本書提出的跨文化能力培養模式與路徑進行
檢驗和補充。本書對我國高校的跨文化外語教學、尤
其是對高校外語專業學生的跨文化能力培養有理論和
實際應用價值。

第一章 緒論
第一節 **化趨勢中跨文化能力的重要性與必要性
第二節 跨文化能力：外語專業人纔培養的一個空泛的口號
第三節 “中國文化失語癥”——外語專業跨文化能力培養的薄弱環節
第四節 本書研究內容與方法
第五節 本書結構
第二章 文化與交際
第一節 文化
一、文化的概念
二、文化的特征
三、文化對人的影響
第二節 交際
一、交際的層面
二、交際的特征
第三節 跨文化交際
第三章 影響跨文化交際的文化基本因素
第一節 價值觀
一、世界觀
二、人性觀與道德倫理觀
三、生活觀與工作觀
第二節 思維方式
一、整體綜合思維—分析思維
二、辨證式思維—二元論式思維
三、感性思維—理性思維
四、歸納式思維—演繹式思維
第三節 社會組織與人際關繫
一、社會組織與關繫網絡
二、個人與集體的關繫
三、個人之間的關繫
第四節 時間觀
一、對時間的認知和理解
二、時間取向
三、對時間的處理方式
第五節 空間觀
一、領地觀
二、體距
三、體觸
四、空間布置
五、空間塑造
第六節 社會規範與行為準則
第七節 語言
一、語言與文化的關繫
二、語言的文化內涵
三、語言交際風格
第八節 非言語交際
一、手勢體語
二、體觸
三、姿勢
四、面部表情
五、副言語
第九節 感知與符號像征
第十節 本章小結
第四章 跨文化能力理論研究
第一節 跨文化能力的概念
第二節 跨文化能力內涵模型
一、列表模型
二、分能力組合模型
三、跨文化能力動態發展模型
第三節 對“跨文化能力”內涵的研究所存在的問題
第五章 對“跨文化能力”內涵的實證研究
第一節 研究方法
第二節 訪談準備
第三節 訪談提綱
第四節 受訪專家
第五節 訪談數據的整理分析
第六節 訪談結果概述
第七節 跨文化能力多層面開放型動態發展模型
一、從民族中心主義思想到文化多元主義思想
二、從對母文化和異文化表面、單一的認識到全面、深入的認知和理解
三、從不自覺、不恰當的跨文化行為到自覺、恰當、有效的跨文化行為
第八節 促進跨文化能力發展的關鍵能力與個性特征
一、促進文化多元主義思想發展的關鍵能力和爪J}生特征
二、促進對母文化和異文化全面深入的認知和理解的知識和能力
三、促進跨文化行為能力的關鍵能力
第九節 外語學習對跨文化能力的促進作用
第十節 跨文化能力的發展是終生學習的過程
第十一節 結論
第六章 外語專業學生跨文化能力培養路徑與策略
第一節 促進學生文化多元主義思想的發展
一、培養學生積極看待異文化並促進其對自我價值的認識
二、鼓勵學生勇於探索母文化與目的語文化
三、培養學生多視角看待問題的能力
四、培養學生的文化敏察力和跨文化移情能力
第二節 促進學生對母文化和目的語文化全面深入的認知和理解
一、拓寬和加深外語專業學生對中國文化的認知和理解
二、學習目的語文化
三、跨文化交際理論的學習與文化比較
四、融通中外文化
五、“拿來”與“送去”
第三節 培養外語專業學生的跨文化行為能力
一、培養跨文化交際能力以及“就交際本身進行溝通的能力”
二、培養外語專業學生在求同的基礎上存異的能力
三、培養學生的跨文化協同能力與團隊合作能力
第四節 培養外語專業學生的跨文化自主學習能力
第五節 本章小結
第七章 高校專業外語教學中的跨文化能力培養
第一節 以跨文化能力培養為導向的外語專業培養大綱
第二節 多層次培養跨文化能力的外語教學形式與手段
一、外語教學中的文化導入
二、外語基本能力訓練中的跨文化能力培養
三、培養跨文化能力的其他外語教學形式
四、“跨文化交際”課程
五、跨文化培訓
第三節 跨文化學習能力培養
第四節 跨文化教育與教學中教師的角色與作用
第五節 本章小結
第八章 高校外語專業學生的跨文化教育與實踐
第一節 對高校外語專業學生的跨文化教育策略建議
第二節 通過素質教育與復合培養提高外語專業學生的跨文化能力
第三節 促進外語專業學生的跨文化實踐
第四節 基於網絡的跨文化交際與跨文化學習
第五節 高校外語專業建設中的**合作
第九章 跨文化能力測試與評估
第一節 歐美跨文化能力測量與評估方法評析
第二節 高校外語專業學生跨文化能力評估量表
第三節 跨文化成長記錄
第四節 跨文化能力綜合評估法
第十章 國外學習與實習經歷對中國留學生跨文化能力發展的作用
第一節 留學期間中國大學生跨文化能力發展情況研究
一、留學期間文化多元主義思想的發展
二、對中國文化和留學**文化的認知和理解
三、跨文化行為能力的發展
第二節 外語專業學生國外交流學習與實習過程中的跨文化能力發展案例分析
第三節 本章小結
第十一章 結語
參考文獻