| | | 影響美日來華留學生跨文化人際適應的文化差異研究/當代浙江學術文庫 | 該商品所屬分類:文化 -> 世界各國文化 | 【市場價】 | 524-760元 | 【優惠價】 | 328-475元 | 【介質】 | book | 【ISBN】 | 9787516168721 | 【折扣說明】 | 一次購物滿999元台幣免運費+贈品 一次購物滿2000元台幣95折+免運費+贈品 一次購物滿3000元台幣92折+免運費+贈品 一次購物滿4000元台幣88折+免運費+贈品
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出版社:中國社科
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ISBN:9787516168721
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作者:潘曉青
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頁數:281
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出版日期:2015-06-01
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印刷日期:2015-06-01
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包裝:平裝
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開本:16開
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版次:1
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印次:1
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字數:305千字
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隨著我國來華留學生教育的發展,留學生跨文化管理引起了越來越多的關注。跨文化管理主要探討文化差異對於人際互動的影響,並在此基礎上制定管理的程序和政策,因此,本研究以來華留學人數眾多,文化性格迥異的美、日留學生為研究對像,探討影響跨文化人際適應的中美、中日文化差異是什麼。潘曉青編著的《影響美日來華留學生跨文化人際適應的文化差異研究》采用質性研究的方法,對8名美國留學生和16名日本留學生進行了訪談和觀察,對原始資料進行了三級編碼分析。研究發現影響美、日來華留學生跨文化人際互動的文化差異主要體現在以下七個方面:種族和國別、社會公德、服務觀念、時間觀念、表達方式、人際距離和語言障礙。此外,中美人際互動還受到權力距離差異的影響。本書*後對影響跨文化人際適應的文化差異類型進行了提煉,並論述了研究結果對跨文化管理與跨文化教育和培訓的啟示。
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第一章 導論 第一節 研究背景 一 美、日學生來華留學的歷史背景 二 來華留學生管理 三 跨文化管理的基本內涵 第二節 研究的意義 第三節 文獻綜述 一 有關美、日留學生跨文化適應的研究 二 有關美、日來華留學生社會文化意識、觀念和認同的研究 三 有關美、日來華留學生其他主題的研究 第四節 已有研究的不足和未來研究的方向 第二章 研究設計與研究過程 第一節 研究問題 第二節 研究的理論基礎 一 福斯強皮納斯等的文化 維度理論 二 丁允珠的面子協商理論 第三節 研究方法的選擇 第四節 抽樣方法 一 研究對像的確定 二 抽樣標準 第五節 資料收集的方法 一 訪談提綱設計 二 資料收集方法 第六節 資料的整理、分析和成文的方式 一 資料的整理 二 資料的分析 三 成文的方式 第七節 研究的效度 第八節 道德倫理問題 第三章 種族與國別的差異 第一節 美國留學生跨文化人際適應問題:種族和國別 先於個人 一 體貌特征 二 刻板印像 三 改進美國留學生人際適應的討論 第二節 日本留學生:**關繫陰影下的跨文化人際適應 一 背景:對歷史和領土問題:“不感興趣”,“不重視”,“不知道” 二 日本留學生跨文化人際適應問題 三 日本留學生的認同與策略 第三節 本章小結 第四章 社會公德水平的高與低 第一節 美、日留學生公共領域的跨文化人際適應主題 一 公共環境:“吐痰”,“大聲說話” 二 公共秩序:“不排隊”,“闖紅燈”” 三 公共領域人際交往:“宰我” 第二節 影響美、日留學生公共領域人際適應的文化成因 一 美國留學生:“有強烈的公平感” 二 日本留學生:“在公共場所不能做不好的事情” 第三節 關於改進美、日留學生公共領域跨文化人際適應的 討論- 第四節 本章小結 第五章 服務觀念的有和無 第一節 美、日留學生服務適應:令人“懊惱”的 中國式服務 一 服務的效能 二 服務的態度 第二節 影響美、日留學生服務適應的主要因素 一 語言能力:“你不說中文,他們不想和你說話” 二 跨文化視角下美國和日本的服務特點 第三節 關於改進美、日留學生服務適應策略的討論 一 校內行政人員和服務人員 二 美、日留學生 第四節 本章小結 第六章 時間觀念的差異一 第一節 美、日留學生時間觀念適應問題 一 計劃的重要性:“喜歡知道我在做什麼” 二 時間的**性:“不遵守時間” 三 計劃的可變性:“突然改變” 四 約會時間的早晚:“有點突然的感覺” 第二節 時間觀念的文化差異:線性時間與多元時間 第三節 關於改進美、日留學生時間觀念適應的討論 一 管理層面 二 人際交往層面 第四節 本章小結 第七章 表達方式的直接和間接 第一節 美國留學生部分 一 中美表達方式的差異:“直接”與“不直接” 二 中美文化差異:人情面子和就事論事 三 美國留學生表達方式跨文化適應 第二節 日本留學生部分 一 中日表達方式差異:“直接”和“不表示”、“模糊” 二 中日文化在情感與禮貌上的差異 三 日本留學生表達方式的跨文化適應:“不禮貌”、“欠考慮” 第三節 美、日留學生表達方式適應策略的討論 一 美國留學生表達方式適應策略” 二 日本留學生表達方式適應策略 第四節 本章小結 第八章 人際距離的遠和近 第一節 美、日留學生跨文化人際距離適應問題之一 :體距 第二節 美、日留學生跨文化人際距離適應之二 :人際接觸密切程度 一 影響美國留學生人際距離適應的文化差異一 二 影響日本留學生人際距離適應的文化差異 第三節 關於改進美、日留學生人際距離適應的討論 一 美、日留學生 二 中國方面 第四節 本章小結 第九章 權力距離的高與低 第一節 美國留學生權力距離適應問題及其文化成因 一 被限制的學生自主權 二 不加限制的教師權力 第二節 美國留學生權力距離適應的討論 一 美國留學生權力距離適應 二 中國方面” 第三節 本章小結 第十章語言障礙 第一節 美、日留學生語言適應 一 漢語普通話適應:互相“聽不懂” 二 漢語副語言適應:好像“很生氣” 三 漢語變體——方言適應:“很難聽懂” 第二節 影響留學生語言適應的因素分析 一 語言能力 二 來華時間長短 三 語言適應意識 第三節 改進美、日留學生語言適應的策略 一 改進課程設置,搭建交流平臺,提高語言能力 二 提高適應意識,改善適應心理 第四節 本章小結 第十一章 研究結論與啟示 第一節 研究結論 一 文化差異在行為層面的體現 二 文化差異在觀念層面的體現 第二節 研究的啟示 一 對跨文化管理的啟示 二 對跨文化教育和培訓的啟示 第三節 研究的創新、局限和對研究的未來展望 一 研究的創新 二 研究的局限和對未來的展望 參考文獻 附錄1 訪談提綱 附錄2 個人信息問卷 附錄3 訪談對像基本信息 附錄4 邀請信(英文) 附錄5 邀請信(日文)
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