由孫欣所著的《勤業重群冠中西--嚴復與嚴氏家風》講述了家規是家庭或家族中的規矩，是家人所必須遵守的規範或法度，是父祖長輩為後代子孫所制定的立身處世、居家治生的原則和教條。它是借助尊長的**，加之於子孫族眾的又一重道德約束，有的甚至具有法律效力。它有家訓、家誡、家儀、家教、家法、家約、家矩、家則、家政、家制等名義，有敬祖宗、睦宗族、教子孫、慎婚嫁、務本業、勵勤奮、尚節儉等多方面的內容，是行於口頭、針對性強的具體教誡，是見諸家書、目的明確的諄諄訓誨，是載諸家譜、可供諷誦的文本規條。

由孫欣所著的《勤業重群冠中西--嚴復與嚴氏家 風》作為“名人家風”叢書的一種，詳細梳理了近代 著名人物嚴復治家的理念以及整個嚴氏家族的家規、 家訓、家風，從另外一個側面讓人了解到嚴氏家族嚴 謹、有序的家風，對今天的家風建設以及整個社會道 德的建設具有一定的借鋻意義。

引言
第一章 勤學敬業，學貫中西
第一節 自強不息：寒門弟子的漫漫求學之路
第二節 先中後西：嚴家子女遵循的成長之路
第三節 勤勉好學，嚴謹治學
第四節 放手，另一種深沉的愛
第五節 為學須有優遊自得之趣
第六節 讀萬巷書，行萬裡路
第七節 勇敢追夢吧，少年
第八節 細節 決定成敗
第九節 誰說女子不如男
第二章 樂生寬和，敦親睦族
第一節 樂生為要，健康**
第二節 二妻一妾，忘年紅顏
第三節 中西交鋒，婚約流產
第四節 兄友弟恭，缺一不可
第五節 提攜族輩，互助繁榮
第六節 持守中道，寬待他人
第七節 做人分量，不易圓滿
第八節 謹言慎行，低調做人
第三章 愛國奉公，己輕群重
第一節 仁心仁術，濟世窮家
——舍己為人的嚴振先
第二節 要留清白在人間
——寧死不做漢奸的嚴璩
第三節 俠肝義膽真性情
——刺殺袁世凱的嚴伯？
第四節 一門忠烈衛海防
——嚴氏家族與中國海軍的不解之緣
第五節 志慮忠純，坦率直腸
——孤守故土的嚴琥
第六節 背井離鄉，情牽兩岸
——孤膽悲情的嚴僑
第七節 頑劣猶可，暴慶必除
——令一家人頭痛的小弟嚴玷
結語
參考文獻

於是，12歲的少年便在嚴家的殷切希望下來到了 唐山。與**送新生入學的父母一樣，嚴復亦不免在 做人、求學、金錢用度等諸多方面反復叮嚀。“一定 要勤勉向學，用功讀書呀”“既然學校每月有補貼， 那你就不必十分節儉，有需要向你望哥開口呀”，而 其中*不能免俗的一句則是“世故人情，皆為學問” ，很類似**家長常叨叨的一句話：“一定要和老師 、同學搞好關繫。”何謂“世故人情”？現在的一些 年輕人常常不以為意，甚至還覺得人情往來有些虛偽 。其實，在學校這個小天地中，能夠做到和靜師友， 謹言慎行，不妄議他人，不僅是一種能力，*是一種 涵養。
嚴牆為人篤實勤儉，從不驕傲自滿，在家塾受業 時，便常常被金子善先生贊揚，因此，在為人處世方 面未曾讓嚴復操心。但是他畢竟年幼，時時想家。嚴 堵入學大概半年以後，嚴復欲離京南下，回福州定居 。這引起了兒子強烈的不安。
父在北京，我在唐山，兩地頗近，來往方便。倘 若父親去了福州，還能回北京嗎？那豈不是不能時時 見到父親了嗎？聽聞父親離京的打算，嚴牆惴惴不安 ，輾轉反側，夜不能寐，終於忍不住去信，試圖打消 嚴復南下的念頭。
為了安撫兒子焦躁不安的情緒，嚴復當即回信， 詳詳細細地解釋了南下的三重原因。“一來，你大哥 看中的京宅價格昂貴，而咱家財力有限，回鄉置業能 節省一些費用。二來，為父老了，總想落葉歸根，福 州始終是我們的根。三來，因肺病舊疾，我的身體始 終畏懼北方寒冷，回南方可好好調養。之所以之前一 直猶豫不定，就是因為如此則和你們聚少離多。”在 過去的中國，父親乃一家之主，他的決定是*不容置 疑的。但是，嚴復這位慈父卻樂於也善於與兒女溝通 ，其言辭之懇切，**讀之亦不禁為之動容。
1920年，嚴復回福州避鼕，父子倆相隔南北，相 見不易。而此時，嚴復的病也越發重了。沒過多久， 一直掛心父親病體的嚴珞來信，央求父親把他轉到離 家近一點的學校，如此可以時常回家探望雙親。他甚 至還列舉了唐山工業專門學校的種種弊端，以達到轉 學的目的。
嚴復心知兒子孝順，也十分思念遠在異地的幼子 。但是，他*希望孩子在孤獨中學會獨立，學有所成 ，因而沒有答應兒子轉學的要求，而是給他舉了一個 福建老鄉歐陽詹的例子。
歐陽詹，是唐朝貞元年間(785—804年)一個纔華 橫溢的福建人，也是福建歷****個考上進士的南 安纔子。福建當地文士安土重遷，歐陽詹本來亦無心 科舉，希望留在福建當地讀書，侍奉雙親。然而，歐 陽詹的父母一直希望兒子有朝一日出人頭地，嚴命他 進京讀書，參加科舉。在父母親友的鼓勵下，歐陽詹 終於步上了西上長安之路，希望有朝一日衣錦還鄉， 以完成父母的心願。經過六年漫長的學習和等待，歐 陽詹終於金榜題名，考中進士第二名。大名鼎鼎的韓 愈與他同榜，名次還落後他一名。但是，歐陽詹回家 省親時纔發現，疼愛他的母親早已與世長辭，母子倆 從此陰陽相隔。但歐陽詹知道，對於父母而言，兒子 在身邊，雖然沒有離別之苦，但是心裡卻並不快樂； 兒子在京師，雖然難得相見，但心裡卻為他感到驕傲 。嚴復希望兒子向歐陽詹學習，也成為一個“以志養 孝”之人。
知道兒子掛念自己的病，嚴復雖然病重，但是並 不諱“死”這個字眼，反而與兒子調侃道：“我的病 雖然加劇了，但是未必馬上就死。”他一邊讓兒子放 心，一邊以半責怪的口氣說：“況且就算你在跟前， 於我的病又能有什麼幫助呢？何況我還要到西山、牯 嶺幾處休養，難道你不用學習，每次都跟我去嗎？” 為了讓兒子在唐山安心學習，真正成為一個獨立的男 人，嚴復嚴肅地告訴他：“唐山工校是不是好學校我 不知道，但我知道你的學問太淺，要學的地方還多著 呢。無論什麼學校，都有可學之處，等你畢業了再去 評論學校優劣吧。” 人的成長往往在一瞬間。或許是歐陽詹的例子讓 這個小伙子明白了父親的良苦用心，又或許是父親的 當頭棒喝使他看清了自己的幼稚，明白了要像個真正 的男人般堅強、獨立，明白了學有所成纔能夠肩負得 起父母的希望。他不再彷徨失措，不再患得患失，不 再自怨自艾，而是將自己的全部熱情投入到學業中。
大概半年以後，這個早先還嬌氣戀家的小男孩，已經 蛻變為心智成熟的男人，主動要求暑假去西湖遊玩， 著實令嚴復欣喜。
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