這套由愛立方編譯的《家教經典（共3冊）》包 含了《卡爾·維特的教育》、《蒙臺梭利的教育》和 《家訓故事》三本書籍。 《卡爾·維特的教育》是有史以來最偉大的親子 教育經典書籍，卡爾·威特是19世紀德國一位著名的 天纔。他八九歲就能自由運用德語、法語、意大利語 、拉丁語、英語和希臘語等6種語言，並精通化學、 動物學、植物學、物理學和數學。9歲考入萊比錫大 學，10歲進入哥廷根大學，12歲發表了關於螺旋線的 論文，13歲出版了《三角術》一書，年僅14歲就被授 予哲學博士學位。 卡爾·威特能取得這番驚人的成就，全賴於他的 父親教育有方。卡爾的父親把小卡爾長到14歲以前的 教育寫成了一本書，這就是《卡爾·威特的教育》， 書中詳細地記載了卡爾的成長過程，以及自己教子的 心得和獨闢蹊徑的教育方法。 《蒙臺梭利的教育》是20世紀西方最卓越的兒童 啟蒙教材，先後被譯成30多種文字，暢銷全球。在書 中，蒙臺梭利詳細而生動地描繪了兒童的生理和心理 特征，強調教育者必須信任兒童內在、潛在的力量， 為兒童提供適當的環境，激發和促進兒童“內在潛力 ”的發揮，使其按自身規律獲得自然和自由的發展。 在這本通俗易懂、極具操作性的實用教子手冊中 ，蒙臺梭利向父母傳授了如何“讓孩子通過自己的努 力自由地學習”，以及如何為孩子們提供一個進行“ 自我教育”的環境。這本書能夠給所有愛子心切的家 長們以切實的幫助。 《家訓故事》是一本哈佛博士的教子讀本，哈佛 大學先後培養了7位總統，34位諾貝爾獎獲得者，數 以百計的世界級財富精英。這些傑出的人物，曾經對 美國和世界產生了巨大的影響，而且還在繼續產生深 遠的影響。哈佛靠什麼打造了這些巨人？他們的教育 中有什麼深藏未露的秘密？ 哈佛博士貝納德精選了幾百篇富有哲思、意義深 遠的故事，將其作為與自己的孩子進行智慧對話的主 體。這些故事不僅可以激發青少年對社會、人生進行 多角度的思考，還可以點燃他們內心深處的智慧火花 ，使他們見微知著，從一滴水看見大海，由一縷陽光 洞見整個宇宙。

卡爾·威特 德國哈勒附近一個叫做洛赫的小村莊的牧師，一個上帝和凡人的信徒。1818年他根據親子教育的成功經驗，寫成了一本舉世聞名的教育奇書——《卡爾·威特的教育》。 瑪麗亞·蒙特梭利 20世紀享譽全球的幼兒教育家，她所創立的獨特的幼兒教育法風靡了整個西方世界，深刻影響著世界各國，特別是歐美發達國家的教育水平和社會發展。蒙特梭利從事了半個多世紀的教育實驗與研究，她的教學方法從智力訓練、感覺訓練到運動訓練，從尊重自由到建立意志，從平民教育到貴族教育，為西方工業化社會的持續發展，提供了幾代**的人纔基礎。《西方教育史》稱她是“20世紀贏得歐洲和世界承認的*偉大的科學與進步的教育家”。 威廉·貝納德 美國小說家、詩人。

《家訓故事》
Part 1 品德——夯實人生大廈的奠基石
Part 2 夢想——讓人生翱翔的翅膀
Part 3 真愛——溫暖世界的雨露
Part 4 成功——**人生的導航儀、奮鬥人生的酒杯
Part 5 思維——決定成功高度的支點
Part 6 心理——攀越“意念”的標杆
Part 7 智慧——選擇*好的蘋果
Part 8 創意——別出心裁的匠心
Part 9 勇氣——點燃信念的火焰
Part 10 感悟——樸實睿智的處世哲學
Part 11 信心——洞見．宇宙的一縷陽光
《蒙臺梭利的教育》
Part 1 **的新生兒
新生兒，我們該如何呵護你
精神的胚胎
關注嬰兒的心理
神奇的潛能
無盡的智慧
新生兒的護理重點
Part 2 兒童綜合能力的培養
良好的語言發展環境
兒童意志力的培養
怎樣培養兒童的注意力
發揮兒童的想像力
閱讀與書寫能力的培養
讓兒童在運動中成長
開啟兒童的語言大門
Part 3 讓兒童健康成長*重要
幫助兒童學會肯定自我
兒童對外部秩序的敏感性
兒童對內部秩序的認識
幸福，給兒童的*好禮物
這樣愛兒童，他*快樂
兒童心靈的呵護與構建
兒童智力的形成與發展
早期教育的重要性
這樣誇獎兒童*給力
Part 4 了解童年的秘密
童年的心理創傷
控訴成年人
兒童的工作
兒童的需求
嬌生慣養的兒童
兒童為什麼要撒謊
兒童的恐懼與自卑心理
兒童心理的不同成長階段
Part 5 帶好孩子是門技術活
回歸自然的育兒方式
整潔的成長環境
讓兒童有良好的睡眠
怎樣培養兒童的愛心
讓兒童做自己的主人
用兒童的眼光看世界
兒童的獨立性
兒童的教育
正確對待兒童的錯誤
教師應有的素質
Part 6 這樣做，纔是真正的尊重兒童
發現兒童
讓兒童自由發展
讓兒童模仿
兒童應有的權利
維護兒童的自尊
尊重孩子的自主性
愛的藝術
兒童的自覺性
Part 7 “兒童之家”的教育方法
獎勵和懲罰
兒童的日常生活
兒童的手工勞動
兒童與自然
怎樣給兒童上課
**所“兒童之家”
“兒童之家”的教具
實體感覺訓練
《卡爾·威特的教育》
Part 1 迎接天使的到來
Part 2 後天教育*重要
Part 3 抓住教育孩子的*佳時期
Part 4 關鍵的是怎麼教，而不是教什麼
Part 5 培養孩子明辨是非的能力
Part 6 讓孩子深諳處世的哲理
Part 7 培養孩子的綜合能力
Part 8 小看孩子，是父母*容易犯的錯誤
Part 9 教育孩子，用對方式很重要
Part 10 陪孩子在遊戲中慢慢成長
Part 11 及時誇獎孩子很重要
Part 12 三方並舉的教育方式
Part 13 從小培養孩子的良好習慣
Part 14 防止孩子自滿有妙方
Part 15 這樣做，可避免孩子有不良習慣
Part 16 幫孩子培養良好的心理
Part 17 提升孩子的人際交往能力
Part 18 我的理想教育
Part 19 *幸福的童年

《卡爾·威特的教育》 我有一個合格的妻子 按上帝的意願，孩子來到了這個世界。對於孩子 來說，這個世界是奇怪的、陌生的；對世界來說，孩 子是無力的、軟弱的。
作為上帝的子民，作為一個父親，我的責任是竭 盡全力讓自己的孩子強大有力，讓他順利地成長，盡 情地享受生活的樂趣。而要做到這一點，在孩子成人 前，就要盡量讓他有人性的美德和健康的體質。
大多數父母都是在孩子長到兩三歲時纔注意到這 一問題，但若要完成這一任務，則必須從尚未為人父 母時就開始注關注，也就是說，我們自己應符合上帝 的要求，我們的身體必須健康、合格。
雖然人們總是說“近親可以培養出*好的馬和* 好的狗”，可這個法則並不適用於人類。鄰村的木匠 漢森跟他表姐結婚，他們一共生了十個孩子，其中有 三個孩子夭折了，其他七個孩子都患有不同的疾病。
在我們這地方，漢森和他的妻子兩個家庭一直人丁興 旺，但漢森居然沒有後代來延續他的家族。現在已近 老年的漢森常常因此傷心落淚，但為時已晚。
我之所以要舉這個例子，是想說明近親結婚生下 的孩子往往弄得人們焦頭爛額，這與動物又有什麼區 別呢！ 有些人在尋找自己的婚姻伙伴時，常常從現實出 發，常常暗藏不同的動機，這種人讓我感到厭煩。
有人說，你看我的家庭條件一般，難道我還能挑 三揀四嗎？有人說，為了婚後能有幸福的生活，我非 得找一個有錢人家的姑娘不可；也有人說，為了今後 的飛黃騰達，或取得令人頂禮膜拜的成就，我必須娶 一個出身名門的姑娘為妻；還有人說，我是因為我妻 子的舞跳得棒，而向她求婚的；也有人說，由於妻子 長得漂亮，我纔想與她結婚的。
要知道，這些想法都是錯誤的。為了自己和後代 的幸福，我們一定要選擇身體健康、內秀、善良的女 人做妻子。我認為，隻要對方沒有遺傳性疾病和明顯 的生理缺陷，大可不必為了某種目的去選擇配偶。
可以說，我的妻子不算是那種**漂亮的女人， 但我們**恩愛。我之所以選她，是因為她有一顆善 良的心。她勤勞，知書達理，並且在任何情況下都能 理解和支持我。雖然我是一個窮牧師，不能給她豐裕 的物質生活，但我從來沒有聽到過她的任何抱怨。
對於大多數女人來說，*大的心願也許就是能有 一個聰明可愛的孩子。我的妻子也不例外。
**個孩子的夭折，使妻子在很長一段時間裡都 很沮喪。直到懷上卡爾，她纔漸漸從那種令人不愉快 的心境中走出來。
“我們即將出生的寶寶會是怎樣的呢？” “他漂亮嗎？” “他聰明嗎？”妻子常常懷著一臉憧憬地問我諸 如此類的問題。
對於這樣的問題，我總會肯定地回答：“我們的 孩子一定是聰明的，他一定是一個讓人滿意的嬰兒。
” 然而，即使我和妻子正懷著激動的心情盼望著孩 子的出生，但**個孩子夭折的陰影仍然籠罩著我們 。
有**，妻子突然問我：“這個孩子會不會…… ” 雖然妻子沒有把話說完，但我已經明白她想說什 麼。我一句話也不說，不由自主地皺起了眉頭。
見我這樣，妻子頗感內疚地對我說：“卡爾，對 不起，都怪我不好。我不應該那樣想……我們的這個 孩子一定會很健康的。” “是的，我想是這樣的。”我笑著對妻子說，“ 上帝是仁慈的，他不會讓我們再失去第二個孩子。” 與妻子一起生活，我們總是能夠如此地互相安慰 、體諒。
我想，上帝給我這樣的妻子是他對我的*大恩賜 。肯定地說，如果沒有妻子的支持和幫助，我不可能 有雖然不富有卻幸福的生活，*不可能將我的兒子卡 爾培養成一名**的人纔。
在兒子的成長過程中，我曾遇到很多困難與挫折 ，這些困難與挫折，其實從兒子出生起就來了。可是 ，*終我成功地逾越了這些困難，這在很大程度上都 歸功於我的妻子。
兒子出生以後，妻子將自己的所有心血都毫無保 留地傾注在孩子身上。不難想像，面對一個弱智的新 生兒，母親是需要多麼大的勇氣呀！ 我時常這樣想，卡爾之所以有**的輝煌，與他 母親有一顆天生善良的愛心是分不開的。P2－4