章太炎先生的研究，涉及小學、歷史、哲學、政治等諸多領域，著述等身。他一生講學不輟，高足名徒遍布天下，如魯迅、周作人、黃侃、汪東、朱希祖、錢玄同、瀋兼士、馬裕藻、吳承仕、朱季海、許壽裳等學界名流皆出自其門庭。他對中國國學的發展和國學研究及傳播隊伍的壯大產生了深遠的影響，是無可爭議的國學大師。
《國學概論》收錄了太炎先生有關國學的許多論述，選入了**有代表性的國學演講錄。內容全面，是國學入門與學習研究的**讀物。

《國學概論》由“國學概論”和“國學略說”兩 部分構成，均為章太炎先生晚年講授國學的成熟之論 。全書文字淺顯易懂，旁征博引，既接地氣，又不失 高雅，堪稱國學入門的首選讀物。 “國學概論”主要論述中國經學、哲學、文學的 發展演變，及其階段性特點、代表人物和主要著作， 可謂是中國經學、哲學、文學的一部綜論。“國學略 說”主要講述了小學、經學、史學、諸子和文學五個 國學門類的基本知識，見解獨到，鞭闢入裡，是登堂 入室的最佳指引。

國學概論
第一章 概論
甲、國學之本體
乙、治國學之方法
第二章 國學之派別（一）——經學之派別
第三章 國學之派別（二）——哲學之派別
第四章 國學之派別（三）——文學之派別
第五章 結論——國學之進步

國學略說
第一章 小學略說
第二章 經學略說
第三章 史學略說
第四章 諸子略說
第五章 文學略說

近頃所謂“地理”，包含地質、地文、地志三項 ，原須專門研究 的。中國本來的地理，算不得獨立的科學，隻不過做 別幾種？(史、 經)的助手，也沒曾研究到地質、地文的。我們現在 要研究國學，所需 要的也隻是地志，且把地志講一講。
地志可分兩項：天然的和人為的。天然的就是山 川脈絡之類；山 自古至今，沒曾變*；大川若黃河，雖有多次變*， 我們在歷**可 以明白考出；所以，關於天然的，比較地容易研究。
人為的就是郡縣 建置之類；古來封建制度至秦改為郡縣制度，已是變 遷極大，數千年 來，一變再變，也不知經過多少*張；那秦漢時代所 置的郡，現在還 能大略考出，所置的縣就有些模糊了；戰國時各國的 地界，也還可以 大致考出，而各國戰爭的地點和後來楚漢戰爭的地點 ，卻也很不明白 了；所以，人為的比較地難以研究。
歷來研究天然的，在乾隆時有《水道提綱》一書 。書中講山 的地方甚少，關於水道，到現在也變*了許多，不過 大致是對的。
在《水道提綱》以前，原有《水經注》一書，這書是 北魏人所著， 事實上已用不著，隻文采豐富，可當古董看罷了。研 究人為的’，有 《讀史方輿紀要》和《乾隆府廳州縣志》；民國代興 ，廢府留縣， 新置的縣也不少，因此*大有出入。在《方輿紀要》 和《府廳州縣 志》以前，唐人有《元和郡縣志》，也是研究人為的 ，隻是欠分 明。另外還有《大清一統志》《李申者五種》，其中 卻有直截明了 的記載，我們應該看的。
我們研究國學，所以要研究地理者，原是因為對 於地理沒有明白 的觀念，看古書就有許多不能懂。譬如看到春秋戰國 的戰爭和楚漢戰 爭，史書上已載明誰勝誰敗；但所以勝所以敗的原因 ，關於形勢的很 多，就和地理有關了。
二十四史中，古史倒還可以明白，*難研究的， 要推《南北史》 和《元史》。東晉以後，五胡闖入內地，北方的人士 ，多數南遷。他 們數干人所住的地，就僑置一州；僑置的地方，大都 在現在鎮江左近， 因此有南通州、南青州、南冀州的地名產生。我們研 究《南史》，對 於僑置的地名，實在容易混錯。元人滅宋，統一中國 ，在二十四史就 有《元史》的位置。元帝成吉思汗拓展地域很廣，關 於西伯利亞和歐 洲東部的地志，《元史》也有闌入，因此使我們讀者 發生困難。關於 《元史》地志有《元史譯文證補》一書，因著者博證 海外，故大致 不錯。
不明白地理而研究國學，普通要發生三種謬誤。
南北朝時南北很 隔*。北魏人著《水經注》，對於北方地勢，還能正 確；記述南方的地 志，就錯誤很多。南宋時對於北方大都模糊，所以福 建人鄭樵所著《通 志》，也錯得很多。——這是臆測的謬誤；中國土地 遼闊，地名相同 的很多，有人就因此糾纏不清。——這是糾纏的錯誤 ；古書中稱某地和 某地相近，往往考諸實際，相距卻是甚遠。例如：諸 葛亮五月渡瀘一 事，是大家普遍知道的，瀘水就是現今金沙江，諸葛 亮所渡的地，就是 現在四川寧遠；後人因為唐代曾在四川置瀘州，大家 就以為諸葛亮五月 渡瀘，是在此地，其實相去千裡，豈非大錯嗎？—— 這是意會的錯誤。
至於河陰、河陽當在黃河南北，但水道已改，地名還 是仍舊，也容易舛 錯的。
我在上節曾講過“通小學”，現在又講到“明地 理”，本來還 有“典章制度”也是應該提出的，所以不提出者，是 因各朝的典章制 度，史書上多已載明，無以今證古的必要；我們看哪 一朝史知道哪一 朝的典章制度就夠了。P12-14