情商，即”情緒智慧”，是*基本的生存能力，直接決定人能否擁有幸福、成功的人生。
在這本《學點心理學幫孩子養成高情商》裡，**心理學家柏燕誼老師，將站在心理學的角度為父母深度解讀孩子各種惱人情緒和行為，不但會告訴父母如何用心理學小技巧正確應對，還會告訴父母如何啟發孩子進行情緒的自我管理，為孩子培養高情商。
父母是孩子*好的情緒教練，合格的父母知道如何及時識別、理解、回應、處理孩子的情緒，並幫助孩子建立自己的情緒管理繫統。

如果您希望孩子，樂觀自信，無所畏懼地面對這 個精彩與驚險並存的世界；如果您希望孩子，熱愛生 活，總能從平凡的生活中發現驚喜，創造幸福；如果 您希望孩子，擁有愛的能力，不管走到哪裡都能收獲 真摯情誼；那麼，從現在開始，就和著名心理學家柏 燕誼一起，進入孩子多彩的心靈世界，學會用心理學 的方法，讓孩子從小擁有高情商。 最實用的兒童情商培養書，《學點心理學幫孩子 養成高情商》能讓您： 在孩子哭鬧、說謊、聽不進道理時，迅速讀懂孩 子深層次的心理需求，做出最正確的回應。 在孩子憤怒、焦慮、恐懼、悲傷……等負面情緒 大爆發時，從容應對，巧妙引導孩子識別情緒、表達 情緒、控制情緒。 運用心理學小技巧，幫孩子建立起完備的情緒管 理繫統，全面提升孩子的情緒管理能力，締造孩子強 大內心。 和孩子建立牢固而深遠的心靈聯結，成為孩子最 信任、最知心的伙伴。

**部分 憤怒與挫敗感
家有“暴力分子”
媽媽不愛我了
用“自虐”來表達憤怒
當孩子情緒失控的時候
寶貝的污言穢語
挫敗感讓孩子輕易放棄
第二部分 恐懼與焦慮
失去安全感——爸爸媽媽別吵了
擔憂——媽媽不見了
膽怯——我不要上臺演出
畏縮——被嘲弄的孩子
分離焦慮——不願去幼兒園
害怕——不要去醫院，不要打針，不要喫藥
膽小——我怕……我怕……
怕黑——打開燈
引起關注——“出洋相”和“人來瘋”
小小“謊話精”
第三部分 羨慕與嫉妒
偷拿別人東西的“壞孩子”
我不要弟弟
**就要是我
我就要
我要那個粉色的
第四部分 憂慮與悲傷
不小心打碎的碗
喜歡獨處
家裡有個愛哭鬼
小狗狗死了
老師說我了
第五部分 **叛逆期的其他常見情緒
叛逆——媽媽讓我干什麼我偏不
淘氣並反抗——“搗蛋鬼”
任性——我想怎樣就怎樣
浮躁愛動——我要去那邊玩
炫耀——我*棒
性別認同和婚姻敏感——孩子的性啟蒙
第六部分 讓孩子的世界充滿陽光
感受愛，學會愛
不要讓愛成為一種傷害
學會傾聽孩子是父母的必修課
快樂其實很簡單
細心呵護孩子稚嫩的情緒

（導讀）對3～6歲這個年齡段孩子的”撒謊”， 首先應該打上一個引號，家長要從認知上不把它和我 們成人世界的撒謊劃等號。
琪琪四歲半了，是個乖巧伶俐的小姑娘，可是* 近媽媽發現琪琪總是有意無意的撒謊。比如，在幼兒 園上畫畫課，琪琪回家就對媽媽說”我**畫畫可棒 了，老師把我的作品貼在牆上做展示了呢”，第二天 媽媽送琪琪到幼兒園，特地在牆上找琪琪的展示作品 ，可是根本就沒有；還有一次，媽媽帶琪琪在小區裡 玩，踫到一個小朋友帶著新買的小寵物狗在散步，琪 琪很喜歡小狗就過去和小朋友一起逗小狗玩，其間媽 媽聽到琪琪對小朋友說”我姥姥家養了三隻小狗呢， 一隻白色的，一隻黑色的，還有一隻是棕褐色的，長 長的毛圓乎乎的，可愛極啦！”實際上，琪琪姥姥家 根本就沒養過小狗；再比如，有一次琪琪看到別的小 朋友在玩玩具，就過去要玩，那個小朋友不給，兩人 就爭搶起來，結果一不小心玩具掉在地上摔壞了，被 搶的那個小朋友還沒反應過來，琪琪反倒先坐到地上 大哭，一邊哭還一邊說是那個小朋友打她，把她推到 了，媽媽都覺得不好意思了，也**困惑這個孩子怎 麼會這麼謊話連篇的呢…… 撒謊是每個孩子成長過程中必然經歷的一種現像 對3～6歲這個年齡段孩子的”撒謊”，首先應該 打上一個引號，家長要從認知上不把它和我們成人世 界的撒謊劃等號。
歐洲的一位教育家曾經說過，如果孩子三歲的時 候還沒有學會撒謊，可見這個孩子的自我防御意識是 多麼地差，自我保護的能力是多麼地弱。孩子”撒謊 ”是為了什麼？是利用撒謊，讓自己能夠有好的感覺 ，或者讓願望得到滿足。那是為了去保護自己不受到 傷害、批評、指責而用的一種溝通的方式，這種方式 其實基本上是人的自我保護的本能。
孩子早期出現”撒謊”這個問題的時候，應該說 孩子是在練習自我保護的能力，也是他心智發育過程 良好的表現。孩子天生具有自我保護意識和自我防御 能力，這個時期的孩子本能就會用這樣的一種方式去 躲避指責，規避他可能會受到的懲罰，其實這隻是一 種自我防御的能力，這也說明他開始發育那塊自我保 護的意識和自我保護的能力了。所以說，撒謊是每個 孩子成長過程中必然經歷的一種現像，家長大可不必 大驚失色。
孩子的謊話從何而來？ 孩子的撒謊有多種原因，既有有意識的撒謊，也 有無意識的撒謊，家長先辨別孩子撒謊的原因是很有 必要的。
表現欲所致 嬰兒在成人的愛撫和逗引下，表現欲和表現能力 便萌生、發展起來。到了幼兒期，孩子的表現欲越發 強烈。當孩子學會一首新歌，畫了一張自己滿意的畫 ，會做一種新的遊戲或學會一項新技能，就會高興地 向父母顯示。表現欲能增強孩子的自我意識和自我價 值感，同時調動孩子學習的積極性與主動性。孩子在 強烈的表現欲驅使下，會不自覺地說出一些不切實際 的”大話”，這些”大話”往往被父母理解為說謊。
用幻想代替現實 隨著孩子的見識廣泛、感情豐富、語言能力逐漸 發展，想像力也異常豐富，天馬行空的想像在這個年 齡段的孩子中極為常見。他們常常根據自己的願望去 幻想，以想像代替現實。就像上文中提到的琪琪，由 於羨慕別的小朋友擁有的小狗，自己也想擁有，就對 小朋友說”我姥姥家養了三隻小狗呢，一隻白色的， 一隻黑色的，還有一隻是棕褐色的，長長的毛圓乎乎 的，可愛極啦！”實際上，琪琪姥姥家根本就沒養過 小狗。此時孩子的謊言隻是把心中的願望表達出來， 這種行為與孩子的品行無關。P96-98