陳禾著的《教養智能(0-6歲孩子的教養策略)》告訴我們，父母有智慧，孩子有未來。用科學養育的方式，引導孩子做正確的事。掌握親子早教策略，給孩子有質量的陪伴。提高教養智能，做智慧父母。幫家長們解決很多亟待解決的問題以及自己忽略的問題，提倡陳禾老師創立的不教而教的育兒思想。

陳禾著的《教養智能(0-6歲孩子的教養策略)》 是陳禾老師從事親子教育研究30年的成果，他從智慧 父母、科學養育、正面教養等方面著手，建立繫統性 的親子早教繫統工程，倡導現代親子教育的新理念與 合理可行的教養模式： 做智慧父母：父母必須擁有育兒智慧，纔能避免 現代社會急功近利思想與快餐文化的影響，也纔能夠 堅持正確的教育理念，采用合理可行的方式方法和孩 子共同成長。 有質量的陪伴：陪伴孩子成長是父母無可逃避的 責任，因此需要在有效陪伴上多多用心。隻有了解並 接受孩子的特性，進入孩子的世界，用心傾聽孩子的 心聲，引導孩子去做能做可做的事，纔是有效的教養 。 良好的互動：好的成長教育並不是父母努力教， 而是給予孩子努力學的環境條件，通過良好的互動， 讓孩子信任自己，實現親子溝通無障礙。這樣，孩子 的教養問題就都能夠及時獲得解決了。 教養的目的：通過“讓孩子有路可走”的教養策 略，讓孩子在健康、快樂的成長過程中發展良好的個 性，充滿自信，不斷強化內在力量，成為高智商、高 情商的陽光少年。

第一章 教養需要智慧
一、育兒，你準備好了嗎
1. 做父母，需要做哪些準備
① 常識從哪裡來
② 家庭發展規劃
③ 父母的定位
④ 父母的“基本功”
二、智慧哪兒來
1. 智慧就是實踐能力
① 接受社會條件的制約
② 重視並提高自身的生活素質
③ 了解並接受孩子的成長特點
2. 智慧父母必須具備的能力
① 教養理念
② 情緒智能
③ 教育方法
④ 教養手段
⑤ 難題處理
3. 智慧父母的共同願景
三、影響智慧的四大要素
1. 怎麼克制隨時爆發的脾氣
① **步：給自己設置一個“脾氣警報器”
② 第二步：立即啟動“三秒鐘滅火術”
2. 怎麼擺脫習慣性思維的掣肘
① 習慣性思維的形成與影響
② 習慣性思維的破解辦法
3. 怎麼去除急功近利、與人比拼的心理
① 急功近利思想對家長智慧的影響
② 如何摒棄急功近利、互相比拼的心理
4. 怎麼拒*廣告**與專家的誤導
① 商業炒作對家長造成的影響
② 如何避免商業炒作的誤導
四、每個人都可以是智慧父母
1. 智慧父母的內涵
2. 智慧父母的成長路線
3. 智慧父母如何改變傳統家庭教育
4.“我的智慧之路”自我評估表
本章學習重點
第二章 和孩子共同成長
一、成長的意義
1. 成長的內涵與外延
① 情感
② 思考
③ 行動
2. 怎樣掌握孩子的成長
① 坐標觀察法
② 點線面觀察法
③ 行為表現觀察法
④ 怎樣判斷孩子的成長達不達標
二、孩子的成長
1. 情感發展
① 情感是活化大腦的驅動器
② 情感發展的有效方式
③ 情感發展對心智成長的影響
2. 獨特氣質
① 天性類型
② 氣質傾向
3. 大腦發展
① 大腦的基本構造
② 大腦皮層的功能
③ 大腦神經繫統的優化與統合
4. 動作發展
① 對動作發展的應有認識
② 父母該有的作為
5. 心智發展
① 認知發展
② 學習能力
③ 語言智能
④ 社會智能
⑤ 情緒智能
三、共同成長
1. 怎樣和孩子共同成長
① 有明確的成長路線圖
② 能夠“蹲下來”平視孩子
③ 懂得和孩子“對話”，讓孩子從被動轉為主動
④ 在孩子的不同成長階段，要有不同的要求和表達方式
2. 共同成長的七大難題
① 孩子缺乏遊戲場地與遊戲設備
② 家長難以承受的安全問題
③ 孩子入學的難題
④ 人際關繫造成的教養難題
⑤ 孩子的發展性障礙問題
⑥ 隔代撫養造成的問題
⑦ 養育二孩的問題
本章學習重點
第三章 不教而教
一、教育之道
1. 教什麼
2. 怎麼教
3. 不教而教的概念
① 什麼是“不教而教”
② 不教而教的特點
二、不教而教的六大原則
1. 進入孩子的世界，建立親子情感的鏈接
① 愛的傳遞與回饋
② 蹲下來和孩子說話，你就能接受孩子的特點
③ 在輕柔慢三個互動要訣上下功夫
2. 擺正心態，建立安全的親子依附關繫
3. 通過良好互動，提供有質量的陪伴
① 良好的互動，就是通過對話進行有效的溝通
② 通過互動進行的教養模式
4. 允許孩子“犯錯”，每一次犯錯都是學習的機會
① 孩子犯錯是個假議題
② “管教”教不出高情商高智商
③ 父母該做些什麼
④ 父母怎麼做纔能跳出管教的“誤區”
5. 維護孩子的自尊，孩子纔能培養出自立自強的意志
① *不拿孩子的弱點來說事
② 表揚、批評都要適度
③ 別在他人面前教訓孩子
④ 給予孩子適當的自主權
⑤ 尊重孩子的老師和朋友
⑥ 讓孩子參與家庭事務
⑦ 別逼迫孩子去做他不願意做的事
⑧ 別以逗弄孩子來取樂
6. 先有規矩，纔有處罰
① 處罰的意義
② 處罰的作用
③ 處罰的原則
④ 處罰的方式
三、教育的方式方法
1. 教養模式
① 模式一：做對的事
② 模式二：根據孩子的學習需要
③ 模式三：提供適合的玩具與活動
④ 模式四：互動與陪伴
2. 有效可行的教養手段
① 學習興趣與語言能力及社會智能的培養
② 通過田野視察活動發展學習能力
③ 培養孩子的獨立性與生活管理能力
④ 發展孩子的自我督導能力
⑤ 加強孩子的反應力與注意力
四、教養的策略
1. 讓孩子有路可走的雙贏策略
① 雙贏策略是解決孩子“不聽話”的**有效的做法
② 孩子的“路”在哪裡
③ 讓孩子在“自我對話”中學習調整需求度
2. 發現問題和解決問題
① 先找出問題產生的根源
② 相信科學，纔不會制造出問題
本章學習重點
參考書目
鳴謝

“怎麼辦呀？” 每天，在微博《每日答疑》專頁上向我咨詢孩子 的教養問題的家長，總是在敘述孩子的情況後，用“ 怎麼辦呀”來結束提問。這個“怎麼辦呀”特別搶眼 ，令我腦海中立刻浮現一個這樣的場景：哭鬧不停的 孩子與焦慮無助、束手無策的父母。許多父母向我咨 詢孩子的行為問題或學習問題，這反映了現代父母對 孩子的學習與成長極為關心，也說明了父母們愛學習 ，願意為孩子付出時間和精力，而且都很用心。不過 ，從提出的問題來看，有許多都是“常識”，或者是 由於缺乏相關的常識以致在養育孩子時經常用錯了方 式方法；另外，有一些問題經常被重復提問，有時我 剛回答了，立刻又有人問。這說明了什麼情況？ **，年輕父母如果缺乏基本的育兒常識，即使 認真地閱讀了育兒專家的著作，對於一些育兒理念、 方式方法，也難以融會貫通，在面對復雜而煩瑣的育 兒工作時，仍然會手忙腳亂，或者錯誤地判斷孩子的 需要，或者因為主觀意志與偏見而拒*接受現代科學 教養理念。
第二，想好好學習，卻因為太過忙碌，騰不出時 間，既不能進行繫統化的學習，也未曾關注他人的育 兒經驗，因而遇到難題時就會發慌，隻能臨時抱佛腳 ，到處求問。
第三，現代快餐文化不隻是改變了年輕人的生活 方式，也影響了他們的思維模式。這種不事耕耘、隻 求結果的處事模式，讓一些父母忽視了育兒能力的修 煉，總想借助外力，比如依靠早教機構來教育孩子。
養育兒女、陪伴孩子成長，應該是人生中*為美 妙與溫馨的經歷，為什麼會有一些父母過得如此艱辛 ，經常都有闖不過的重重難關？是這世界變了，還是 人心變了？ 世界的確變了，而且變得令一般充滿人生幻想的 年輕父母措手不及。生存條件、生活環境、人際關繫 、價值判斷等等，原來求學時都不太去關心的事，結 婚成家後就不得不面對。然而，當你一步跨入社會的 門檻之後，你就會突然發現這個世界竟然那麼陌生— —書本講義中堆積如山的知識、老師義正詞嚴的訓誡 、父母絮絮叨叨的叮嚀，仿佛都和這個世界無關。於 是一部分人懵頭懵腦地度日，天塌下來再來想辦法； 另一部分人奮發圖強，買來**育兒專家的著作，努 力進修。但是結果都是遭遇同樣的困境，在迎來了愛 情的結晶之後，立刻就陷入許多“束手無策”的困窘 之中。
這是為什麼呢？ 育兒，你準備好了嗎 在回答年輕父母的提問時，我有時候會加上一句 不太客氣的話：“看來你沒有為養育孩子做好準備？ ” 從過去6年來家長們在提問時陳述的大約兩萬個 案例之中，我用了半年時間進行分析、歸納，理出了 脈絡，可以看出家長們在焦急地追問“怎麼辦”前的 困惑與心路歷程： 這孩子到底怎麼啦？ 我已經很用心很努力了，為什麼總是做不好？ 我閱讀了多位專家的著作，接受他們的指導，難 道他們說錯了？ 我忙個不停，累壞了，一直都想把事情做到*好 ，但總是做不好。
這四點是許多父母的共同心聲。不過，要從這四 點來看出問題的實質，仍然有些不著邊際。下面，是 我整理出來的6個列表，分別抽出提問*為頻繁的72 個問題。請特別關注這些父母在面對“孩子的問題” 時的回應和處理方式，想一想，為什麼他們的想法、 做法不能達到預期的效果？如果是你，你會這樣做嗎 ？你能不能有*好的做法？（P3-5）