彭尼·塔索尼編寫的《支持特殊需要：理解早期教育中的全納理念》是一部兒童特殊教育的綜合性指南。全書共分三部分內容：**部分，特殊需要——重要問題；第二部分，與兒童打交道；第三部分，滿足有具體損傷或疾病的兒童的需要。

彭尼·塔索尼編寫的《支持特殊需要：理解早期教育中的全納理念》的 寫作目的是幫助早期教養人員深入理解特殊教育需要的當前政策和具體做法 。 《支持特殊需要：理解早期教育中的全納理念》共分三部分。第一部分 重點討論特殊教育的需要，探討了全納型教育理念的萌發、總結了相關的立 法，並解釋如何制定特殊教育需要表單，實施個別教育計劃。第二部分闡述 了支持有特殊需要兒童的實際意義，並以兒童中心為視角，探討了兒童如何 發展與掌握交流、語言、運動、情感和社會性等方面的技能，並提出了相應 的發展策略，設計了相應的活動。第三部分介紹了兒童常見的身體損傷或者 疾病，以及如何對有這些特殊狀況的兒童給予支持。 《支持特殊需要：理解早期教育中的全納理念》對任何一位從事兒童工 作的人士來說，都不失為一部寶貴的綜合性指南。

致謝

**部分 特殊需要——重要問題
第一章 理解重要問題和立場
第二章 重要立法
第三章 2001年《特殊教育需要實務守則》的實際運用
第四章 識別和評估需要額外支持的兒童
第五章 和家長打交道
第六章 個別教育計劃
第七章 幫助兒童獲得額外支持：早期行動補充條款

第二部分 與兒童打交道
第八章 重視兒童、增強兒童的能力
第九章 支持兒童的認知和學習
第十章 支持兒童的交流和互動
第十一章 支持兒童的行為發展及社會性和情感發展
第十二章 支持兒童的感官和身體發育

第三部分 滿足有具體損傷或疾病的兒童的需要
第十三章 兒童損傷狀況概述