趙一著的《如何培養獨立且社交能力強的孩子》提出、分析、解決了一個早期兒童教育中的熱門話題——如何培養獨立且社交能力強的孩子。從社會學、心理學以及幼兒教育學的視角，運用生動豐富的案例，闡述了“親子依戀”和“情感協調”對培養兒童獨立性和情感社交能力的重要性和應用，為已經當家長、從事幼教工作的讀者朋友提供育兒的錦囊妙計、情感支持，為準家長指引方向、未雨綢繆。

趙一著的《如何培養獨立且社交能力強的孩子》 一改傳統幼教書批評說教的風格，以理解、支持家長 和教育者為出發點，強調以兒童不同發展階段的情感 心理發展特點為基礎，加強對兒童的情感協調和親子 依戀關繫。作者融心理學、社會學、幼教學理論與實 際案例於一身，設身處地為家長和教育工作者緊張的 生活節奏考慮，讓讀者有種促膝談心、如沐春風的輕 松閱讀體驗。 這也是一本工具書，為處於不同階段的家長和教 育者提供適合自己需要的閱讀順序和內容。它是幼教 書中的開拓者，提出了家長和教育者“自我照顧”的 概念。全書滲透著對家長和教育者的關愛與情感協調 。

第一章 我家孩兒長大了是啥樣
1.自問自答
2.6：1的尷尬
3.玻璃天花板
4.展望未來
5.回到現實
6.“葵花寶典”
第二章 我要我要我要找我爸爸
1.“同床”“母乳”“換尿片”
2.“我的”“我不要!”
3.“不同你玩!”
第三章 “我是萬人迷”
1.高矮人
2.照鏡子，木頭人
3.反射性傾聽
第四章 春風又“綠”江南岸，柳暗花明又一村
1.肢體語言
2.視覺藝術語言
3.音樂語言
4.戲劇語言
5.文字語言
第五章 案例解疑
1.多動癥還是精力旺盛?
2.富二代癥
3.“你哭得我好心煩!”
4.留守兒童
5.“擁有”與“分享”
6.分離焦慮
7.性早熟
8.語言發育障礙、社交障礙與感觀綜合征(Sensory Integration Disorder)
9.“我是小公主!”
10.“小叮當”與“大熊”
第六章 從0到5歲**一個樣
1.初生嬰兒到18個月(1.5歲)信任與不信任階段
2.18個月到3歲自主權與懷疑／羞恥的階段
3.3歲到5歲自發主動性與內疚／悔恨感階段
第七章 育兒急救箱
1.呼吸術
2.腳踏實地法
3.想像法
4.幽默法
5.運動法
6.換崗法
7.金蟬脫殼法
8.醍醐灌頂法
9.簡易老鷹法
10.雲卷雲舒法
第八章 寫給準父母和準準父母
附錄1：我希望我的孩子長大以後成為一個什麼樣的人
附錄2：社交情感能力列表
附錄3：我的資源表