在育兒的過程中，給予孩子愛與訂立規則，讓很多父母感到糾結，七田真老先生指出沒有規則的愛隻是溺愛，給出了家長很多合理處理愛與規則這對“矛盾”的具體方法和事例。幫助家長在“愛”孩子的同時，也能正確實施嚴格管教，收獲孩子的信賴。
《七田真愛與規則/七田真早教經典繫列》由七田真著。

由七田真著的《七田真愛與規則/七田真早教經 典繫列》講述了如何讓孩子感受到父母的愛、同時告 訴父母對孩子沒有“規則”的愛是溺愛、幫助父母明 白如何去構建親子之間的“信賴”關繫、讓孩子充滿 正能量的“正面暗示法”、心靈纔是造成人與人之間 差異最主要的原因。所有這些就是培養優秀孩子的秘 訣，讓父母更理解孩子，讓孩子在一個充滿愛與正能 量的環境裡健康成長。

第1章 “愛”“嚴格”和“信賴”——育兒的3個關鍵
在“愛”的基礎上“嚴格”教導，
纔能建立親子間的“信賴”
不想讓孩子做的事，
並不會因為你的訓斥而減少
警惕！步入歧途孩子的三個共性
第2章 如何讓孩子知道父母的愛
要讓孩子快樂，父母首先要快樂
停止一切訓斥，
用一周的時間進行**的表揚
成熟的父母首先是能夠自我反省
父母的愛，能讓孩子大腦釋放
*多的“積極激素”
當孩子哭泣時，不要問他“你怎麼了”
如何培養纔能使孩子充滿干勁兒
通過擁抱、撫摸激活孩子的腦干
讓孩子聽話的前提是用心傾聽孩子的話
第3章 沒有規則的“愛”是溺愛
“不允許做的事情就是不允許做”
如何培養自我約束的能力
注意避免錯誤的“嚴格”管教
父母也要對自己嚴格要求
培養孩子的韌性
不訓斥批評也能做到嚴格教育
注意避免錯誤的批評方式
孩子的“反常”，可能隻是成長過程中
的“幼童行為”，會自然消失
第4章 構建親子之間的“信賴”關繫
這6個做法，會挫傷孩子的勇氣
不要隻盯著孩子的短處
什麼時候改變都來得及：現在所看到的樣子，並非孩子已經定了型的樣子
氣勢洶洶的**主義態度，
結果往往適得其反
不要與別人家的孩子比較：
愛因斯坦3歲時還不會說話呢
認可過程比肯定結果*重要
全盤接受孩子的現狀
相信孩子，他就能變成你相信的樣子
第5章 正面暗示法的運用
“正面暗示”會讓孩子充滿正能量
請轉變為帶有正能量的母親
讓孩子發生改變的“5分鐘暗示法”
通過錄音讓孩子聽暗示
創造奇跡的暗示學習法
給予孩子正面暗示的技巧
第6章 人與人之間的差異不在能力，而在心靈
孩子在放松的狀態下學得好
讓孩子心靈活躍的6個關鍵
少對孩子說“不行”“不可以”
讓孩子學會感恩，首先要多感謝孩子
孩子需要像成人一樣的尊重
在家庭中營造獨立思考的氛圍
讓孩子多做力所能及的事情
第7章 培育孩子即培育夢想
如何回答“為什麼要學習”這個問題
為什麼猶太人*容易獲得諾貝爾獎
日本也有不輸給猶太式教育的教育方式
如何培養有創造力的孩子
後記 我們為什麼要向中**長介紹“七田真”

沒有規則的“愛”是溺愛 在考慮孩子的教育時，**個必須要考慮的就是 意志的教育，也就是說要將其培養成意志堅強的孩子 。然而這裡所說的意志堅強並不是說以自我為中心， 任意妄為，而是要發展孩子的個性，培養其成為具有 豐富創造性的人。但為此您必須先要考慮如何將其培 養成能夠喫苦耐勞，可以戰勝本身欲望的孩子。意志 脆弱的孩子是無法發展個性的。意志、耐力與韌性幾 乎在孩子三歲之前就會成形。若是過了三歲，在有了 分辨能力之後，纔開始進行這方面的教育的話，就太 晚了。這種初就已經形成的性格是很難加以改變的。
在孩子三歲以前這段時間裡，重要的就是考慮如何教 導他們“不允許做的事情就是不允許做”。
孩子長大之後走上歧途的原因之一就是缺乏忍耐 力，也就是說一直都沒有培養好他們抑制自己感情和 心情的意志力。因為沒有自我約束的能力，所以走上 了歧途。這實際上是有可能在嬰兒時期就已經埋下的 定時**，一切開始於父母對孩子的過分溺愛。外國 人來到日本，看到日本的小嬰兒時說“日本給予了嬰 兒和老人大限度的自由和任性。日本實際上是嬰兒的 天堂國度”。因為外國人越是在嬰兒時期越是要進行 嚴格的教育，所以對於日本的母親對嬰兒縱容式的教 育會感到很奇怪。
在《菊與刀》這本書中，作者魯思·本尼迪克特 對日本和美國的嚴格曲線（如下圖所示）正好是相反 的一事進行了詳述。其內容是：在日本，面對小嬰兒 ，會允許其任性，對其養育也會顯得過於寵愛，而隨 著年齡越來越大，父母逐漸想要變得*為嚴格起來。
但是在美國，越是在嬰兒時期越嚴格，隨著年歲的增 長，開始逐步放寬約束限制。
美國人在孩子零歲時為嚴格，到了三歲的時候稍 微有些放寬，到了六歲又放寬了些，若是到了九歲就 放得*寬了，在那之後隻要在親子交流中對其有所指 導就可以了。在孩子零歲時要為嚴格，這具體指什麼 事呢？比如嬰兒隻要一哭，母親就會放下手上的一切 事情飛奔過去，馬上把嬰兒抱起來，如果這樣做，就 不能對其進行等待、忍耐這樣至關重要的教育了。嬰 兒哭泣時，倒不如認為他是在進行呼吸訓練，不用慌 忙地飛奔過去，讓嬰兒哭夠了之後再出現不要馬上就 伸手抱他，而是要面對面地詢問他：“怎麼了？肚子 餓了嗎？”或者是：“尿布又髒了吧，不高興了？” 要養成等他停止哭泣後纔伸手抱他的習慣，這樣做會 比較好。這樣一來，就會讓嬰兒在這過程中學會等待 、忍耐這樣的習慣。隻要自己一哭，不久就能聽到母 親從容的腳步聲；聽到門被打開的聲音之後，母親就 會出現，看著自己，微微地衝自己笑；然後，會面對 面地用溫柔的聲音和自己說話；自己要是不哭了，母 親就會把自己抱起來。嬰兒會記住這樣的一個流程， 於是“等待”這件事就變得不那麼痛苦了。當孩子想 要父母給自己買些什麼東西的時候，如果那是不可以 買的東西的話，那麼哪怕孩子怎麼滿地打滾地哭喊著 ，也要堅持“不可以買的東西就是不可以買”的觀念 。這種*不讓步的嚴格是母親所必須擁有的。若是能 從幼兒時期便開始習慣於等待、忍耐一些小的事情， 那麼就不會有上一幕場景出現了。
事事滿足孩子的願望，**不會得到你想要的結 果。孩子的意志力不會增強，隻會養成恣意妄為的性 格。若是放縱孩子，不教孩子自我約束的話，孩子的 欲望會逐漸膨脹起來，並且不知道如何去壓抑它。孩 子的欲望膨脹並不是源於父母讓孩子進行自我約束， 實際上反倒是因為父母未曾教導孩子進行自我約束。
我們必須要知道的是，欲望膨脹不是父母給予的太少 ，相反正是由於父母給予的過多纔導致的。懂得自我 約束的孩子是不會欲求不滿的。經研究表明，法國的 中產階級家庭中幾乎不會出現失足少年。因為從小時 候就一直受到嚴格的自我約束的教育，所以孩子們事 先已經知道抑制自己的欲望，不會抱有欲求不滿的心 態。
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