本書蘊涵著雙向教育啟示的家庭教育讀本，是一本寫給所有希望自己孩子實現自我價值的年輕父母的書。可能你由於種種原因，沒有踏進哈佛大學的校園，無緣成為社會的精英，這不等於你永遠就失去了成功的機會。從現在開始，掌握科學的哈佛育兒教育，讓你的孩子願意學習、積極思考、努力奮鬥，必將會成為“金子”發出耀眼的光芒。成功是每個人畢生的渴望和追求，成功就意味著快樂與幸福、鮮花與掌聲、生命的永恆與精神的不朽。用心去閱讀，父母和孩子便會得到成功的垂青。

宋璐璐，首都師範大學中文繫研究生，專注於少年與兒童教育類寫作，其中《玻璃鞋》《甜心小姐》等短篇小說被國內知名雜志收錄，《跳跳熊》《我的身體真奇妙》等書在業界獲得一致好評。

語言教育當然不是隨便說話、毫無選擇地與孩子進行交流。家長不要教給孩
子不完整的語言和方言，這不僅不利於開發孩子的語言能力，還會阻礙孩子語言
能力的發展。同樣語言訓練方式也是要講究技巧的。
●與孩子交流時注意自己的發音、用詞、語調等父母需要用溫和的語調、清晰準確的發音，輕聲細語地和孩子進行交流，循序漸進地讓孩子理解其真正含義。父母可以選擇優美的詩歌、美好的童話故事對孩子進行語言方面的訓練，這樣孩子感受到的不僅僅是關愛，還有韻律與音樂的美感，這些也會為孩子之後的語言學習打下良好的基礎。為了調動孩子的積極性，父母可以利用玩具設計情景對孩子進行語言教育，設計一些讓孩子意想不到的特殊情境，吸引孩子的注意力。與此同時，要有策略的提問，啟發孩子進行回答；進行隨時隨地的指導和教育，孩子興致高的時候就要多教，無興趣的時候就停止，如此可以*好地開發孩子的智力。
●與孩子進行交流時注意語言環境良好的語言環境十分重要，它直接決定著孩子語言潛能的開發程度。當孩子處在說話聲、詩歌聲、音樂聲的環境中時，會讓模仿力的孩子在早期得到此類的語言信息。家長將正確的語言信息灌輸到孩子的思想中，伴隨孩子整個成長過程的都將是良好的語言環境。因此，孩子早期能力的培養，以生動、活潑、形像、直觀、趣味十足的童話劇等寓教於樂的方式纔是的方式。多姿多彩的語言環境可以滿足孩子的好奇心，家長要懂得***地挖掘孩子的潛質，真正給孩子帶來愉快的感覺，開發孩子對學習語言的興趣與積極性。
●鼓勵孩子問問題不同年齡的孩子的思維能力是不同的，所以，他們所提出的問題也會不同。兩三歲的孩子提的問題是**簡單的，隻是類似於“這個是什麼”“那個是什麼”這樣的問題，家長隻需把他們問的問題的答案簡單地告訴他們就行了。四五歲的孩子，隨著他們的生活範圍逐漸擴大，能夠*加深入地認識問題了，好奇心和求知的欲望也*加強烈，提出的問題也會*加復雜，家長回答起來也會有一些難度。
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