《30%靠學校70%靠家長(上青少年解放手冊**修訂擴充版)》——一本寫給所有青少年和他們家長看的書，一本**青少年和家長奉為圭臬的家教**。
當我們談論教育，我們怎樣談論？是歡快的手舞足蹈，還是壓抑的垂頭喪氣？枯燥、乏味、單調、無趣……這幾乎已經成為學校教育的代名詞，學習的樂趣與意義已經蕩然無存，學生的個性與**也灰飛煙滅。青少年如何纔能從中解放出來，享受到真正教育的樂趣？***富盛名、*具影響力的自主教育領軍人物葛瑞絲·盧埃林告訴我們：在學校教育之外，另有一番大可作為的新天地！

《30%靠學校70%靠家長(上青少年解放手冊國際修訂擴充版)》簡介： 學校也許能給青少年完備的知識，但枯燥單調的教學卻無法給予他們學習 的樂趣和健全的人格。青少年的成長和發展，兩者缺一不可，缺少完備的 知識，無法走向學業和事業的成功，缺乏樂趣和人格，則令他們的人生黯 然失色。 如何纔能讓青少年在學到知識的同時，既享受到學習帶給他們的樂趣 ，又能發展他們的人格，使他們享受到真正的教育和生活？顯然，我們已 經不能再從傳統的學校教育中找到答案，而是要換一種全新的思考方式， 另闢蹊徑，從家庭和社會中探尋中一種既使青少年健康發展，又能保障他 們有光明前途的教育之路。 《30%靠學校70%靠家長(上青少年解放手冊國際修訂擴充版)》作者葛 瑞絲·盧埃林致力於青少年自主教育的研究和實踐工作二十餘年，在無數 成功經驗的基礎上，提出了一種區別於傳統學校教育的非學校教育，讓家 長和社會參與到青少年的教育中。根據每個青少年自己的特點，家長可以 設計適合他的年齡、性情、興趣甚至心理的教育方式，使青少年自己也可 以自主安排如何以更積極、更健康、更快樂的心態投入到自我學習與教育 之中。作者告訴我們：改變青少年的未來，從改變他們的教育開始！

導讀
首先是一個精美的小故事
給家長的便條
關於本書
**部分 做決定
1 自由的甜蜜大陸
2 學校不是用來學習的
3 學校是做什麼的
4 學校老師一一大眾VS同行
5 青春期的精彩VS學校的單調乏味
6 一些其他各種令人厭惡的事物
7 但是，盧埃林小姐
8 下課
第二部分 幾個**
9 你的**個課外練習
10 可能存在的微妙的父母問題
11 法律問題也不是問題
12 假期的重要性
13 金錢、自行車和其他的技術難題
14 過一種沒有班級舞會的生活
15 對成人改變看法
16 起步——某種意義上的可能性
第三部分 量身定做的教育盛典(上)
17 為你量身定做的智力盛典
18 “實地考查”的意義：善於利用文化資源
19 把學校當成一種文化資源
20 *佳的多面手
21 非學校教育的科學性和技術性
22 非學校式數學教育
23 非學校式社會科學教育
24 非學校式英語教育

首先，是一個精美的小故事 孩子們的**纔能和普通成年人的軟弱心態之間形成了多麼悲劇的對 比。
——西格蒙德·佛洛伊德（Sigmund Freud） 在一個柔和的綠色星球的果園裡，一個笑容滿面的嬰兒出生了。這個 嬰兒的父母給她起名塔麗卡(Tanika)，塔麗卡整天都手腳並用地在這片溫 暖濕潤的土地上爬來爬去。看到遠處的一叢古爾莓，她爬了過去，用嘴把 甘甜的果實咬碎，紅色的汁液染紅了她棕色的下巴和脖子。一個穆瓦果從 穆瓦果樹冠上掉下來，她盡情享受著美味。她每天都能發現新東西——叢 林蘋果、奶油拉巴蕉和棕色施龍芭。果園裡的果實在陽光下閃耀，就像上 千顆逼真的珠寶掛在綠色的樹葉上。
隨著眼睛漸漸變得明亮，塔麗卡抬頭向上看。她頭頂大量的樹枝上沉 沉地掛著她想都不敢想的果實，呈球狀閃閃發著光。塔麗卡的父母有時也 會在這果園裡閑逛，她凝視著他們輕松地夠到一條閃閃發光的果穗，在那 裡又摘到一顆綠色的撒丁李。她看著他們品嘗美味，想像著有朝一日能長 到他們那麼高，可以隨意地在園裡漫步和摘果子喫。
有時候，他們中的一人會彎下腰給塔麗卡一顆從移動樹葉上摘下來的 果實。**新鮮，這個果實讓她陶醉，想了解和品嘗果園裡所有果實的欲 望讓她無法自撥，她開始期待那**的到來。
她的渴望增強了她的食欲，樹上的水果讓她變得強壯。某**，塔麗 卡爬到了小溪邊的一棵神秘矮樹叢下，她把身體往前傾，把腳放在適當位 置支撐著雙臂。
她顫顫巍巍地抬起身去摘這棵灌木叢上蒼白的果實。牽引感讓她失去 了平衡，她姿態僵硬地坐在一棵頹敗的穆瓦果樹上，卻沒有注意到大腿下 面的果實發出的咯吱聲：她抓起一個薄皮兒、有銀色光澤的新鮮水果，在 牙齒刺穿水果前將其貼到鼻子下使勁聞。
她剛把光滑的核扔進溪水裡，就聽到了身後一陣沙沙聲。一張愉快微 笑著的臉注視著她。
“嘿嘿嘿！你真是個**幸運的小女孩兒！我來教你拿到高樹上的果 實吧！” 塔麗卡的快樂像帆一樣迎風招展。她幾乎不敢相信自己的好運。她不 僅摘到並喫到了果實，而且還有一個根本不認識的人主動提出教她如何* 容易地夠到果實。塔麗卡**高興，她立即站起來摘了另外一顆小果實。
這位可愛的陌生人把果實從塔麗卡的手中拍掉了。她很喫驚地再次摔 倒，眼睜睜地看著果實掉進溪水裡。“天哪，”這個男人叫道，“你已經 養成了一些壞習慣，那樣會讓事情變得難辦。”擊落塔麗卡果實的那隻手 現在把塔麗卡拉了起來。塔麗卡保持著這個姿勢，跟在陌生人後面蹣跚而 行。
她想問問題，比如“為什麼你不教我如何摘這些果實呢？”但是她緊 閉雙唇。如果她動身去摘高處的果子，她想，無論是在哪裡都一樣吧。說 不定他們會去到一棵長滿了多汁水果，枝葉快垂到地上，低得能讓她觸踫 到的樹面前。嗯，肯定是這樣！她又重新變得興奮，加快了步伐。這個陌 生人對著她笑，並握住了她的手。
沒過多久，塔麗卡就看到了她曾看到過的大而灰暗的建築。他們輕快 地走著，踩在果園柔軟的腐殖土上，躍上了一條光滑的人行道。“我們到 啦！”這位向導滿臉堆笑。他們進入了這棟充滿古怪氣味和聲響的建築物 。穿過兩扇沉重的黑門，這個男人把塔麗卡推進了一間充滿了吵鬧的小孩 和成人的房間。她看著這些小孩兒，他們有的坐在地板上，有的爬來爬去 或蹣跚學步。他們所有人面前都放著一個堆滿了各色糊狀物的盤子或碟子 。同樣，也有一些孩子在畫簡單的水果，還有些用襯衣上的別針和標簽來 展示塑料做的梨子和迷斯球莖果。帶著困惑，塔麗卡想要弄明白這些孩子 在這樣一個黑暗的、不結果實的房間干什麼，這些粘稠的東西是什麼玩意 兒。總之，為什麼她的向導會在帶她去找富饒的樹的路上停在了這裡。
在她還沒來得及思考之前，發生了兩件事情。首先，其中一個孩子拿 起一個金屬物體，用它舀了一堆淺桃色粘稠物放進了嘴裡。塔麗卡驚慌地 張開嘴巴警告這個小孩兒。或許他腦子有問題，他比塔麗卡大得多，應該 不會不知道這一點的。但就在她準備大叫的時候，另外一隻手，再次靈活 地把她拉了起來。“好了，塔麗卡，”一位活潑的女人說道，“這是自助 餐廳，我們期盼助你成長，我們確定能夠幫助你學會摘樹上的水果，隻要 你肯努力。” 塔麗卡感到很困惑。她不明白這個地方跟摘果實有什麼關繫，比起獃 在這裡，此時此刻她*想喫到那些閃閃發光的果實。但她沒有時間思考。
這個有著靈活雙手的女人把塔麗卡放到了桌子旁邊一個冰冷椅子上。“這 裡，”她說道，一盒彩色鉛筆和一個畫著李子輪廓的本子擺在了她的面前 。“**你給它上色，這樣你明天纔有得喫。”塔麗卡開始覺得這種做法 很愚蠢。她從未想到學摘水果會如此復雜。她用盒子裡的所有顏色給李子 上了色，徒勞地讓這顆李子看上去盡可能的圓，並像果園裡的果實那樣迷 人。
接下來的時間幾乎讓人崩潰。塔麗卡被逼畫了*多的圖畫，讓她感到 惡心的是大多數孩子喫的是擺在他們面前的糊狀物。一些胖孩子還會要求 再喫一點來填飽肚子。每當發生這件事情時，成人們會跑進來貼一些金星 在孩子們的手臂和臉上。許多事情發生了——孩子們打架、打盹或者安靜 地坐著擺弄著東西。*後，這個愉快的男人抓著塔麗卡的手，把她拉出了 這個黑色建築物。當她光腳觸踫到果園的草地上時，她聞到了成熟的拉巴 蕉的氣味兒。她問這個陌生人是否能給她摘一個，他隻是笑了笑。
塔麗卡太困惑了，都不知道如何用語言來表述她的疑惑。等到他們到 達那棵塔麗卡跟她父母一起睡覺的樹下時，夜晚的燈光把樹葉染成了古銅 色，她已經筋疲力盡了。她太累了，沒有去尋找果子。她睡著了，並斷斷 續續地做起夢來。
到了早上她的頭腦清醒了，仍然想去摘高樹上的果實，她再也不想回 到那個嘈雜難聞且黑暗的自助餐廳了。她已經能夠摘到灌木果實了，也許 *後也能摘到高樹上的果實。
但這個戴眼鏡的人走過來告訴她，如果不在自助餐廳獃上許多年的話 是永遠無法摘到高處的果實的。他如此解釋： “你現在摘不到，對吧？你 父母能摘到，那是因為他們在自助餐廳獃過。我能摘到同樣也是這個原因 。”塔麗卡沒時間去細想，因為他再次把她拉了起來，開始朝前走。她沒 時間尋覓早餐，她的肚子痛苦地咕隆咕隆叫著。
塔麗卡走進了這個房間並禮貌地坐下。“請問，”她問其中一個成人 ，“你**能幫我摘樹上的果子嗎？那是我來這裡的原因，我**還沒來 得及喫早飯呢。” 這位高個子女士笑了。“嗯嗯嗯！我們這裡很無聊嗎？樹上的果實！ 在你摘到果實前你必須好好準備一下！”她消失在一張窗簾背後，回來的 時候手裡拿著一個裝滿一勺綠色物體的托盤。塔麗卡感到很惡心，她瘋狂 地尋找逃跑路線。她看到了一個窩在角落的男孩兒靜靜地看著他們。這個 女人抓住了她的手。
“別害怕，塔麗卡。”她笑道，“如果你連盤子裡的水果都無法處置 的話又怎能喫到樹上的果實呢？”她把托盤放在桌子上，拿著一個金屬制 品，舀了一勺東西放到這個女孩兒面前。塔麗卡猛地推開了勺子，然後把 頭放到桌子上哭了起來。
這個女人的聲音變了。“這麼說你要跟我作對咯，塔麗卡？記住，你 不喫東西傷害的是你自己。如果你想成功，*好照我們要求的做。”說完 便走開了。
當塔麗卡停止哭泣的時候，她的肚皮已經空空如也。她坐了起來，看 著面前的托盤。她很害怕面前的東西，彎下腰聞了聞，然後舀了一勺不那 麼新鮮的林卜格林莓。這個甚至有些失真的氣味是那麼的熟悉，她拿起勺 子開始喫**口這個自助餐廳提供的食物。
塔麗卡放心了。盡管這堆黏糊糊的東西很黏滑，甜得發膩，還多半沒 什麼味道，但它沒有看上去那麼糟。它看上去確實是由林卜格林莓做成的 。她全部喫完了，感覺好了一點。這個女人回來了。“很好。”她笑了， 貼了一顆綠色星星在塔麗卡的手背上，“我們還要做些運動，然後你們能 試喫一些新東西。” 過了幾個小時，塔麗卡就成了“用尼龍拉鏈粘在紙條上的蘋果”，她 畫了一棵穆瓦果樹，然後聽著一個大點的學生解釋哪些水果含有維他命P、 Q和Z。似乎她所有的事都做得很正確，因為這個女人走過來放了*多綠色 和金色的星星在她手和面頰上。有一些孩子憤怒地看著她，可能她做錯了 某些事吧。
這個時候一個男人搖響了鈴鐺，所有孩子立即坐在了桌子前，熟練地 放好雙手。
一個女孩抓起塔麗卡的手，把她按到一把椅子上。然後6個孩子抬著一 疊托盤走進了房間。他們在每個孩子面前擺放一個，塔麗卡看到每個托盤 裡面有5張紫藍色博餅。“太棒了！”塔麗卡旁邊的女生說道，“梵勒莓蛋 糕诶！”塔麗卡跳了起來。她曾經看她的父母喫過梵勒莓，也看到了他們 臉上伴隨的狂喜。
她輕而易舉地想到了這種優雅的針葉林。
她拿起一塊博餅。暖暖的，但不是那種來自於太陽底下的柔和的溫暖 。她把它放到嘴裡。干澀，多沙……她順從但難過地咀嚼了下。這是什麼 啊？她很失望，放下了這塊蛋糕，從此以後把梵勒莓永遠的從心願清單上 劃掉了。
*後塔麗卡被迫喫掉了這個梵勒莓蛋糕——總共5大塊——在戴眼鏡的 男人把她轟出去之前。她的肚子在回家的路上一直隱隱作痛。那天晚上她 爬到母親懷裡哭泣，母親輕搖著她，然後在塔麗卡父親耳邊說了幾句。父 親離開了一小會兒，回來時手裡抱著滿滿一堆鮮艷的梵勒莓。
她母親溫柔地說道：“你**次享受新鮮梵勒莓的時刻到啦。” 她的父親故意把這些果子放在塔麗卡的嘴邊不讓她喫到，塔麗卡哭得 *兇了。果子的芬芳撞擊著她膨脹的肚皮。但是她太飽了，都是在自助餐 廳喫的梵勒莓的緣故。兩個大人都引誘著她，但*後他們都放棄了。她的 母親把塔麗卡獨自放到一邊休息，兩個大人一直在交談，直到月亮升起， 聲音裡透露著些許不安。
第二天在自助餐廳，成人們用不快的目光注視著塔麗卡。“你在讓事 情變得*糟哦！”有著靈活的手臂的女人責備道，“你的父母告訴我們你 在家的表現不符合與你同年齡段孩子的要求。你需要多多進食。”一個女 孩兒端來一盤裝滿了榨干了的、有皺紋的小果子。塔麗卡喫了它們，堅硬 無味。她肚子又開始痛了。在他們切開一個腌制的卜施果後，她喫了另外 一盤罐裝古爾莓，然後回家睡覺去了。
日子**天過去。塔麗卡順從地喫著食物，並獲得了許多星星。在其 中一面牆上畫了一棵亮綠色的樹，當滿屋子的孩子願意認真喫飯的時候， 大人們纔會讓他們玩遊戲。他們在樹上掛了三到四個紙質的“水果”，然 後讓孩子們輪流跳過去摘水果。能摘到水果的人被稱為“贏家”，被貼上 大量的金星。
**，戴眼鏡的男人來到她家告訴她自助餐廳會關閉兩天，因為要做 清潔。他遞給她一個白色小紙板箱並說道，“我不在的時候一定要把這些 東西都喫完，兩天後我來接你。” 當他走開後，一個奇怪的念頭占據了塔麗卡的頭腦。她摸了摸自己腫 脹的肚子，把箱子扔到一邊。從裡面掉出來蛋糕和紅色糊狀物，還有散發 著拉巴蕉味道的硬邦邦的小餅干。
當她第二天早上醒來的時候肚子咕隆咕隆地響，她起身尋覓早餐，偶 然踢到了一塊餅干。出於習慣，她拿了起來幾乎快放進了嘴裡，忽然感覺 不對勁，她看中了掛滿古爾莓的樹叢。她偷偷抓起一小把，把它們送到了 嘴裡。味道清甜而新鮮，她高興得幾乎想唱歌。
塔麗卡的父親看到了她，激動地對著她的母親大叫。他們兩人都向塔 麗卡跑去並抱住了她。“看看你在自助餐廳裡學到的！”她母親大叫道， “我的孩子長大啦！” “一定要喫掉你所有的家庭食品。”她父親說，“這樣你回去後纔不 會落後。”然後他的語氣變了。“那是什麼？”他說道，衝過去撿起那個 白色紙箱。當他在果園地板上搜索的時候塔麗卡緊張地注視著他。幾分鐘 後他滿載而歸——餅干、蛋糕和糊狀物。
塔麗卡喫掉了所有的這些東西。
自助餐廳開放了，塔麗卡又回去了。她**比**喫得快，漸漸地放 棄了反抗，甚至包括思想上的掙扎。終有**她夠到了塗鴉樹上*高的紙 質水果。所有的大人都拍打著她的頭，她幾乎都看不到金星下自己棕色的 皮膚了。她開始每天自己走向自助餐廳。大人們在晚上給塔麗卡安排食物 ，她都會按照他們說的方式喫掉。有**，在回家的路上，塔麗卡使勁把 手向上伸，居然就夠到了枝頭掛著的穆瓦果。“我能摘到了。”她緩緩說 道，“還是有作用的。”她想了一會兒。廚師們都說總有**，如果她喫 掉他們給她準備的食物並在遊戲中盡可能跳高一點的話，就肯定能摘到樹 上果實的。
塔麗卡優雅地割下穆瓦果的莖，仔細看了看，熟練地扔掉了。
她不餓。
P2-8