《不打不罵教孩子60招》銷售愈200000冊，作者成墨初*新原創作品！
　　告訴父母50年超實用的親子說服技巧！
　　把話說到孩子的心窩裡！
《立竿見影的親子攻心說服術(把話說到孩子心窩裡2)》中選取的故事裡的父母采取的教子方法都是比較典型的，很有代表性。

《立竿見影的親子攻心說服術(把話說到孩子心窩裡2)》中選取的上百 個案例，都是發生在作者身邊親戚、朋友、同事以及作者自己家庭裡的真實 故事。故事裡的父母采取的教子方法都是比較典型的，很有代表性。 教育孩子，沒有所謂的秘訣，除了尊重他外，你平時還要多了解他，多 站在他的立場上想問題，多和他溝通。等你真正了解他後，纔能理解他，這 時你說出的話他纔樂意聽。 《立竿見影的親子攻心說服術(把話說到孩子心窩裡2)》的作者是成墨 初。

第一章 說服有效果，教育纔管用
秘笈1 沒想到你這麼有主見——說服是語言藝術，也是教育藝術
秘笈2 你做事很細心——把缺點說成優點，“說”出孩子的**
秘笈3 這點，咱倆想到一起了——掌握親子說服術，永遠跟孩子沒衝突
秘笈4 人是在犯錯中成長的——用說服鑄就對孩子的**影響力
第二章 做好說服孩子的準備工作
秘笈5 請幫我把這個放進垃圾箱——選擇合適的說話地點、時間和場合
秘笈6 付出愛也會給自己帶來快樂——構思有針對性的說辭
秘笈7 人生不可以走直線——讓說服富有邏輯性
秘笈8 能陪我看一場電影嗎——化解孩子的防範心理
秘笈9 換作我也一樣生氣——掌握對話的主劫權
秘笈10 我替爸爸向你道歉好嗎——說服要有耐心、有恆心
秘笈11 我承認你做得很好，但……——說服要曉之以理、動之以情
第三章 讀懂孩子，獲取準確的“說服情報”
秘笈12 玩這個能給你帶來樂趣嗎——說服前先了解孩子的具體情況
秘笈13 我從心裡喜歡你——敞開心扉，以真誠換取孩子的真誠
秘笈14 你很有主見——引導孩子主動說出來
秘笈15 衣服穿在媽媽身上纔好看——從孩子說的話判斷他在想什麼
秘笈16 他其實已經拒*了你——從肢體動作迅速了解孩子
秘笈17 你這種姿勢是因為不滿——通過神態表情變化了解孩子
秘笈18 原來是青春痘惹的禍——從細節中看透孩子的真實意圖
第四章 好媽媽必須要掌握的說服心理學
秘笈19 你說我時我也煩——換位心理：站在孩子立場考慮孩子需要
秘笈20 知道你不會放棄——主動接受心理：讓你的建議成為孩子的意願
秘笈21 網絡真方便——持續認同效應：不讓孩子有機會說“不”
秘笈22 他們都說你的黑頭發好看——從眾心理：利用從眾心理說服孩子
秘笈23 我曾經和你一樣粗心——思維同步定律：從孩子的思維特點出發
秘笈24 你的缺點像爸爸——相同點心理：利用跟孩子的相同點或相似性
秘笈25 你是男孩還怕痛啊——刺**緒定律：刺激孩子隱衷來說服
秘笈26 你確實有點兒胖，但是……——“脅迫”策略：大肆渲染負面結果
秘笈27 你獲利*大——利益互換原理：以給孩子好處的方式說服孩子
秘笈28 換作我也這麼做——同盟心理：站在相同立場，強調共同目標
第五章 說服孩子的16種強力攻心手段
秘笈29 他犯罪是受了朋友的影響——讓事實說話
秘笈30 你對待問題很消極——說服孩子，就要揀短處捏
秘笈31 我猜你的作業已經寫完了——反復強調*重要、*關鍵的理由
秘笈32 你小時候特別聽話——利用孩子感興趣的人或事說服
秘笈33 不是爸爸，不是你，不是我，那是……——使用排除法讓孩子就範
秘笈34 你的決策大部分很明智——與孩子討論分析，由他自己作判斷
秘笈35 能先聽完我的話嗎——先發制人，鎮住孩子再說
秘笈36 因為愛你，*要懲罰你——恩威並施見效快
秘笈37 我現在需要你的幫助——放低姿態，激發孩子的同情心
秘笈38 你聽完這個故事有何感想——巧用故事傳達意念
秘笈39 為什麼這次沒上次做得好——在對比中指出孩子的錯誤
秘笈40 你會處理好這件事的——讓孩子變被動接受為主動思考
秘笈41 你這次會比上次做得*好——先提小要求，再逐步“加碼”
秘笈42 你這麼小就有孝心——激發孩子的羞辱心和高尚動機
秘笈43 這麼快就想明白了——用表揚的方式讓孩子改正錯誤
秘笈44 我要等你一起去——窮追不舍“泡蘑菇”
第六章 親子說服中一定不能犯的錯誤
秘笈45 你再過分我也要忍受——不能傷害孩子的人格和自尊
秘笈46 幫助別人要憑借自己的實力——把美好的道德植入孩子的內心
秘笈47 說得不對的地方可以提出來——要以理說服孩子，而不要以勢壓孩子
秘笈48 喫一塹長一智——讓孩子保住面子，給孩子留後路
秘笈49 我不會再說第二遍的——不要喋喋不休
秘笈50 等你想清楚了再去做——不要強迫，拒*粗暴手段
後記

媽媽微笑著點點關，說道：“你對轉筆刀都全心全意地觀察、思考，說 明你凡事愛動腦筋。當科學家的基礎是文化知識。你連看轉筆刀都一心一意 ，何況寫作業呢，我覺得你會*專心。” 小鼕聽後，像是受了鼓舞，大聲地說道：“媽媽，你忙你的去吧，我一 會兒就把作業寫完了。” 說服的力量在於，借著孩子身上的某個小閃光點來糾正他，或者將錯就 錯，給他一個超過事實的美名，讓他在心理上得到滿足後找到自信，從而讓 他在愉快的情緒中接受你的勸說。
女兒桐桐上學後，特別不愛收拾自己的房間。每次妻子說她時，她都會 找出好多借口、理由，比如作業多、課程緊、學習累了、*近心情不好，等 等。
周六這天，妻子看到桐桐做完她的事情，一會兒上網與網友聊天，一會 兒和同學煲電話“粥”。看著桐桐閑成那樣，妻子想讓她收拾她的房間，就 對她說：“你現在沒事——” “我一會兒就上網查資料。”桐桐料到要給她派活，打斷妻子說道。
我把妻子拉到一邊，說：“等一會兒我來和她說。” 我過去對桐桐說：“**周六，咱們大家都把手頭的事情停一下，準備 搞搞家裡的衛生。你媽媽洗衣服，我擦玻璃，你負責拖地。” 桐桐說：“哎呀，恐怕不成，我和同學都約好了，下午兩點我要去她家 。” 我說：“還有半個小時，要是你麻利一點兒，還是能做到的。” 桐桐爭辯說：“半個小時哪行，依我的速度，隻能收拾兩個房間。” 我趁機讓步，並裝出不太同意的樣子：“這——好吧，兩個就兩個。我 **代你拖了，下不為例啊。不過，時間再緊，你也要保質保量。” 桐桐說：“那當然了。”說著趕忙關電腦。
孩子在判斷事物時，喜歡偷偷地進行相互比較。當你想讓他接受某件事 情時，*好先用另一件*困難的事情來作反襯，出於兩難當中取其易的本能 ，他會痛快地接受你想讓他做的事。
朋友兒子杉杉的老師，當著杉杉的面，說他上課時特別愛說話。
回家後，杉杉難過地說：“你批評我吧。” 媽媽笑道：“我為什麼要批評你？” 杉杉說：“老師不是說我上課愛講話，影響別的同學聽講嗎？” 媽媽問：“你覺得這麼做對嗎？” 杉杉搖頭說：“可我管不住我的嘴。”接著他又問：“媽媽，你說我為 什麼喜歡說話，不喜歡學習呢？” 媽媽說：“因為你看到了說話的樂趣，卻沒有發現學習的樂趣。你能給 我講講說話的樂趣嗎？” 杉杉猶猶豫豫地說：“說話時，心裡很快樂，不用費腦子。” 媽媽點點頭，說：“總結得很好。那我給你講講學習的樂趣。”她拿起 杉杉*喜歡看的漫畫書，說道：“通過學習，你認識了字，纔能看你喜歡的 漫畫書。”又指了指電腦：“還能在網上玩遊戲。” 杉杉認真地聽著，媽媽又說：“當你學會*多的字，就會把你心裡想說 的話、腦子裡想的故事寫出來，寫得好也可以出書，讓別人看。數學學好了 ，你不但自己能買東西，還能幫大人買。” 聽了媽媽的話，杉杉笑了，說道：“媽媽，我懂了，我保證明天就不多 講話，了。” 媽媽笑著說：“你不會改得那麼快的。” 杉杉急了：“我要學很多字，也去寫漫畫書。為什麼不能改？” 媽媽摸摸他的頭：“因為你還是個孩子，需要慢慢改。我小時候也愛說 話，改掉這個毛病，花了一年多呢。毛病要一點點改，*重要的是堅持。” “那我一個月內就改掉。”杉杉高興地說道。
說服孩子時，你除了有耐心，還要善於借實物說明道理，同時讓他知道 ，別人和他一樣也有這些“缺點”，以此來激勵他，會讓他增加信心。
我妹妹小時候，有一次跟著爸爸去探望奶奶。妹妹回來後對母親說：“ 媽媽，我奶奶是個不好的人。” 母親委婉地勸她：“我不是一直跟你說，背地裡不能說人壞話嗎？奶奶 是長輩，*不能亂說。” 妹妹委屈地說：“可她跟爸爸說了你很多壞話，還讓爸爸好好管教你。
你說她這叫不叫說你壞話？” 母親愣了一下，接著說：“是這樣啊，那我問你，奶奶是我的什麼人？ ” 妹妹說：“她是你媽媽。” 母親笑了，說道：“回答得真好。我再問問你，孩子錯了，媽媽背後跟 家人說一說，算不算說人壞話呢？” 妹妹歪著頭想啊想，搖搖頭，又點點頭，說道：“可以不算。” 母親解釋說：“對呀，就好比你有錯誤，媽媽不當著你的面，偷偷說給 你爸爸聽一樣。” 妹妹突然又問：“可她說你的那些錯，我覺得你身上並沒有。” 母親再次解釋：“我是媽媽我知道，我看你的缺點和你看你的缺點就不 一樣。”接著又說：“就好比這次傳話，也許你認為自己傳人閑話不好，但 我就覺得，你是因為愛我，想讓我***一點。要是換了別人，纔懶得管這 閑事呢，是不是？” 妹妹聽後，咯咯地笑了。
面對孩子提的棘手問題，你首先要鎮靜，想好了再說，盡量多向他提問 ，並且婉轉地提示他，要多從你的角度考慮問題。他若回答得好，你要給予 適當的表揚或鼓勵。P3-5