本書是作者多年青少年教育工作經驗的總結，書中記述的很多案例具有廣泛的代表性，相信可以幫助家長在對孩子的日常教育中發揮一定的指導作用。作者針對家長們的種種擔心和疑問，結合教育過程中可能會出現的問題，以及以往的實例經驗，通過大量的采訪調查及網絡資料的搜索，將家長們*關心的關於孩子教育方面的10個話題編輯在這本書中。
本書針對這10個問題，分為10個章節。每一個章節通過理論結合實例的講解，可以使家長們了解問題產生的原因，又可以清楚知道如何面對這樣的問題。

父母是孩子的第一任老師，家庭是孩子的第一個課堂。在這個課堂中 ，家長們要教給孩子什麼樣的知識，如何幫助孩子邁出人生成功而堅實的 步伐，在孩子的一生之中起著至關重要的作用。 作為孩子生活中的第一任教師，父母如何與孩子溝通，如何營造良好 的家庭氛圍呢？本書記錄了家長必須和孩子進行的10個對話，這同時也是 10個最困擾家長的話題。通過這10個對話，可以幫助家長在孩子成長的關 鍵時刻及時了解孩子的心理，幫助家長有效地培養孩子的優秀素質。

序言／001
1.道德教育——人生的第一課／001
2.讓孩子學會在挫折中成長／027
3.成績並不是孩子的一切／053
4.幫助孩子做時間的主人／079
5.培養“異想天開”的孩子／099
6.金錢是**的嗎／125
7.性並沒有那麼的神秘／149
8.死亡並不那麼可怕／173
9.讓孩子遠離孤僻的魔鬼／195
10.規範孩子的網絡生活／221

送給孩子*好的禮物——堅強的意志 大家都知道張海迪的故事，張海迪5歲的時候由於患上了脊髓血管瘤而 造成了高位截癱。但是幾十年來她一直用堅強的意志在同病魔搏鬥，刻苦 學習，勤奮創作，被人們稱為“中國當代的保爾”。
張海迪的這種堅強的意志是離不開父母的培養的。從她生下來，父母 就讓她一個人睡在襁褓中，而不是和媽媽睡在一起的。在父母的鍛煉下， 她3歲就學會自己穿衣、穿鞋、疊衣、疊好自己的小被子等日常事務。等到 張海迪4歲的時候，父母就讓她幫忙照顧比她小一歲的妹妹，從小就鍛煉她 的一種責任感。
一次小張海迪在和爸爸媽媽逛商場的時候不小心摔倒了，她立刻坐在 地上哭了起來，但是她的爸爸媽媽並沒有回過頭來看她，也沒有來扶起她 ，而是慢慢地向前面走了。小張海迪看到父母沒有來扶起她，而且越走越 遠，也就自己站了起來，追趕爸爸媽媽去了。
在張海迪生病後，父母也經常告訴他：“等你長大後，也要去上班， 也要為大家工作服務。”隨著年齡的增長，張海迪漸漸地有了思想上的負 擔和苦惱，曾經偷偷哭過。可是她的父母卻從來沒有說過那些溫柔的安慰 她的話，隻是會給她買許多的書籍，並且很認真地與張海迪討論書中的人 物。漸漸地張海迪也就不再過多地考慮自己身體的狀況，**沉浸在書籍 的世界，並且深深地被書中的英雄人物所感動。
其實，張海迪生病後她的父母是**焦急和憂愁的，但是他們從來不 在小海迪面前表現出來。張海迪看到的爸爸媽媽永遠都是面帶微笑的。在 張海迪生病*艱難的時候，父母還互相鼓勵著：“我們一定要堅強，*要 培養海迪的堅強意志，她的一生還有很長的路要走，沒有毅力和堅強的意 志怎麼能夠經受將來生活道路上的風風雨雨呢？” 她的父母也真的做到了，他們培養張海迪堅韌的性格和堅強的意志。
再加之張海迪自己的努力，她不僅獲得了吉林大學的碩士學位，還寫出了 許多膾炙人口的**作品。
張海迪的成功告訴我們家長，培養孩子的堅強意志比送給他一座金山 還要有用處。要讓孩子從小就學會獨立克服各種困難，並且適時地創造一 些困境來磨礪孩子的這種品質，還要為孩子樹立一些榜樣，讓孩子向英雄 榜樣學習。
家長不可能時時刻刻地跟在孩子身邊，也不可能陪伴孩子一輩子，他 們自己的人生道路還是要自己去走。家長能夠做到就是幫助孩子們做好各 種準備來迎接人生道路上的種種艱難考驗。
如何做好這樣的準備呢？張海迪的父母給了我們很好的啟迪。家長可 以做到的就是為孩子創造出各種挑戰，挑戰孩子們的意志品質，從而培養 出堅強的性格。
家長不必過於擔憂孩子會因為某一次的失敗而一蹶不振。因為每個人 的內心深處都有一種自我幫助的繫統，在面對挫折和處理各種失敗的過程 中不斷地搜集各種各樣的處理危機的方法。而這些方法纔是孩子抵御人生 風浪的真正本領。因為即使失敗了，他也知道應該如何再爬起來，而且知 道對待不同的問題應該采取不同的策略和方法。這樣的智慧纔是對孩子真 正有幫助的，纔是父母留給孩子 的*大的財富。
我們經常感嘆外國的小孩子比中國的小孩子勇敢，感嘆之餘，我們有 沒有想想是什麼原因造成這樣的結果呢？ 其實很簡單，*終的原因在於中國的父母對於孩子的安全考慮得過於 周到，甚至有一點危險的事情都不會讓孩子去做。那麼，永遠都不接受挑 戰的孩子怎麼會成為勇敢的人呢？ 所以，家長就要為孩子創造一些挑戰。
小櫻6歲的時候要上小學了，學校離家比較遠要轉兩次公交車，但是小 櫻的父母為了鍛煉女兒的意志，堅持讓隻有6歲的女兒一個人坐車上下學， 開始的時候父母也是**擔心的，但是他們沒有讓小櫻看出來。而且一開 始的時候他們也都是騎著自行車跟在女兒乘坐的公交車後面，一直看到女 兒進了學校纔離開。雖然這樣很辛苦，但是卻讓女兒小櫻邁出了堅強的第 一步。
後來，爸爸媽媽又交給女兒一個艱巨的任務，就是要小櫻放學後去幼 兒園接妹妹小草回家。這又要再轉一次車。鼕季的**，放學後好久姐妹 倆還沒有回家，媽媽很著急，立刻騎上自行車向幼兒園奔去，可是老師說 姐妹倆已走了好久，媽媽又沿著公交車的路線找，後來在離家不遠的路上 看到了姐妹兩個好似小雪人的身影。小櫻說：“因為車上人太多，我們擠 不上去，所以就帶著妹妹走回來了。我們是沿著公車站走的。”媽媽雖然 很心疼女兒，但是覺得小櫻真的長大了，還是覺得**安慰。那天晚上媽 媽特意做了幾個女兒們愛喫的菜，來獎勵姐妹兩個。
在日常的學習和生活中，家長們應該多為孩子創造一些這樣的挑戰， 這不僅僅可以鍛煉孩子的堅強意志，還可以增強孩子們獨立解決問題的能 力。
要知道一個從不想或者不會主動挑戰自我的人，一個隻知道按照常規 跟著感覺走的人是不可能創造出燦爛的人生的。
看看那些偉大的人物莫不是征服世界，挑戰自己的高手。若不是勇於 挑戰自我貝多芬怎麼可能在雙耳失聰的情況下創造出偉大而不朽的《命運 交響曲》。
**的“哈佛女孩”劉亦婷在自己的日記中寫了一次和爸爸打賭的過 程。
**爸爸從冰箱中取出一塊冰，這塊冰比一號電池還要大，爸爸問劉 亦婷：“婷婷，你可以把這塊冰攥一刻鐘嗎？如果你可以的話，爸爸就答 應給你買一本書。”“怎麼不行，我們來打賭，要是我做到了的話，你可 不能耍賴哦。”爸爸立刻答應了。
然後，劉亦婷手攥著這塊冰開始了打賭，爸爸拿著秒表計算著時間。
開始的時候還可以，等到握到2分鐘的時候，劉亦婷覺得刺骨的疼痛，這時 候劉亦婷開始轉移自己的注意力，拿起了一些東西來讀。到了第3分鐘的時 候，她覺得自己的骨頭已經疼得鑽心了，她就把自己看的東西大聲地讀出 來。到了第4分鐘的時候，劉亦婷覺得自己的骨頭要被凍裂了，她咬住嘴唇 不斷地在心裡默念“忍住，忍住。”到了第5分鐘，她的手凍得青了，但也 不是那麼痛了。到後來她的手就**麻木了，終於爸爸說：“好了，到了 15分鐘了。”劉亦婷揮舞著凍得紫紅色的手，興奮地叫起來：“我贏了。
我贏了。”爸爸馬上打來一盆冷水給她衝洗手掌。
劉亦婷對爸爸說：“爸爸你還真倒霉哦。”爸爸卻說：“有你這麼意 志堅強的女兒我怎麼會倒霉呢？我和你媽媽高興都高興不過來呢。” 這就是哈佛女孩劉亦婷成長中的一個小故事。從中我們可以看出她的 父母對她的苦心培養。
教會孩子挑戰自我，堅忍不撥就等於給了他們無窮的智慧和力量，使 他們在面對任何困難和挫折的時候都不會驚慌失措。其實，我們人生中* 大的敵人不是別人正是我們自己。
教會孩子在困難面前*不低頭也是一種堅強性格的培養。
小露露是幼兒園裡*小的孩子，但現在卻是幼兒園裡***的小朋友 。
記得小露露上幼兒園的**天也和其他的小朋友一樣哭著找媽媽，老 師看她比別的孩子都小，心疼她，就提前把她送回了家。回到家後，媽媽 謝過了老師，等老師走後對女兒說：“其他小朋友是不是也都回家了？” “沒有，隻有露露一個人先回來了。”“既然還沒有到放學的時間，那麼 露露就必須要回幼兒園。”“那媽媽送露露回去吧。”“不行，因為沒有 到時間，媽媽不能送露露回幼兒園去。”小露露當時就哭了起來，央求媽 媽。可是媽媽還是**堅決，要小露露一個人回到幼兒園而且要堅持到放 學的時間。因為她知道，如果她這次把女兒送回去了，那麼女兒下次就還 會用同樣的方法來耍賴。她不能助長女兒這種不好的習慣。而且她也想要 鍛煉一些女兒的能力。
媽媽**堅決，並且答應露露放學時**個去接她。小露露沒有辦法 ，哭著離開了家。媽媽在沒有讓她察覺的情況下，一路跟著小露露回了幼 兒園。放學的時候媽媽果然是**個出現在幼兒園門口的，從此小露露就 再也沒有因為想媽媽而提早從幼兒園裡回來了。
當孩子面臨困難的時候，做家長的**個直覺就是想要幫助孩子解決 困難。但是，這樣做的結果往往會適得其反，使得孩子隻會依靠父母。
所以當孩子面臨困難的時候，正確的做法是讓孩子獨立面對，自己想 辦法來克服困難。讓孩子獨立面對困難纔是對孩子*大的愛。
“天將降大任於斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏 其身，行拂亂其所為。” 正如前文所說，人生的道路，有平坦，有險阻；有鮮花，也有荊棘； 不會一帆風順，總會遇到艱難困苦。而要想真正把握自己的命運，就必須 在磨難中歷練自己的堅強，於挫敗之後奮起。
我們都知道蝴蝶由蛹變蝶的時候是要經歷一番**漫長而痛苦的掙扎 的，正是這段痛苦的掙扎使它身體的體液流到翅膀上去，翅膀纔充實、有 力，纔變成了真正美麗的蝴蝶飛舞在花叢中。要是沒有這段痛苦的掙扎， 那麼蛹就永遠也無法變成蝴蝶，甚至可能會中途死亡。
同樣，對於一個人的成長來說，我們遇到的各種各樣的艱難困苦就像 是蛹化蝶前的那段痛苦的掙扎，這是人生經歷中必不可少的一個階段。做 家長的不能為了避免一時的痛苦，用人為的力量刻意地幫助孩子，使他們 略去了掙扎的過程，如果你是這樣去幫助一隻蛹化蝶的話，你會發現*終 你從蛹裡取出的沒有經過掙扎的蝴蝶是不會飛的；如果你是這樣幫助你的 孩子的話，那麼你會發現，沒有經歷過挫折的孩子對外界的任何事物是毫 無抵抗能力的。
小明要學著騎自行車，他要媽媽幫他，於是媽媽告訴他騎車的一些要 領。剛開始的時候小明怎麼也騎不好，總是要媽媽在後面推著。
後來媽媽覺得小明其實可以自己騎了，他隻是習慣於媽媽推著。如果 這樣的話小明就永遠都不會自己騎自行車的。於是，媽媽就不再幫助小明 推著自行車了。
這樣，小明在沒有媽媽幫助的情況下雖然摔了一兩次，但是*終學會 了獨自騎自行車了。
生活中的其他方面同學騎自行車是一樣的道理，我們要放手讓自己的 孩子嘗試，家長們隻要適當地給予指導。
讓孩子們早些知道失敗是什麼樣子的，那麼他們就不會再害怕失敗， 而是會做好充分的準備來迎接失敗，並從中總結經驗創造自己的成功。
要知道人生路上沒有永遠的失敗，任何事情從另外一個角度看都可以 是成功的。挫折也是如此，就像人們問愛迪生燈絲實驗失敗了幾百次時， 愛迪生隻是淡淡地說：“那些都不是失敗，而是成功地知道了哪些材料不 適合做燈絲。” 讓我們幫助孩子們樹立自信心，帶好我們為他們準備的禮物——堅強 ，勇敢地揚起生命的風帆，在人生的旅程中起航。
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