每個孩子在成長的過程中，都像個小小探險家，對一切都充滿好奇，總想去嘗試，而家長總是怕孩子受到傷害，像一個盡職盡責的管家，跟在他後面說著一連串的“不”！別看這個“不”字簡單，可要說得太多，或者說得不是地方，孩子要不被你管得縮手縮腳，感官認知能力、智力和思維的發展以及人格的建構等方面都會受到影響；要不叛逆心特重，等孩子逐漸長大以後也會經常說“不”，孩子和家長之間也越來越難溝通。須知，拒*也是對孩子的愛，甚至可以說，理智的拒*是對孩子*深沉的愛。但什麼時候說“不”，該怎麼說，怎麼讓No變成Yes，還真是門學問！
由吳桂娟編寫的這本《這樣對孩子說不*有效》從日常生活中頻現的孩子教育問題入手，具有較強的針對性和實用性，相信能幫助家長們解決教育孩子過程中經常遇到的難題。

孩子出口成“髒”、謊話連篇、撒潑打滾、過分挑食、痴迷遊戲、攀比 顯闊、裝著追星、學習應付了事……您是否也對孩子的這些問題一籌莫展? 您很清楚，沒有規矩不能成方圓。在生活中，對於孩子的某些不良行為 和習慣的確要說“不”，要讓孩子明確知道一不是自己的所有要求就能得到 滿足，不是自己想做什麼都可以為所欲為。但這個“不”字說起來簡單，做 起來卻不容易。在什麼情況下要給予孩子鼓勵與引導，什麼情況下要堅定地 說“不”，最重要的該怎樣說“不”呢， 這，就是由吳桂娟編寫的這本《這樣對孩子說不最有效》要與您探討解 決的問題。

第一章　對孩子的不文明語言說“不”
1.年幼也能出口成“髒”
2.一謊話連篇色不變
3.口若懸河“小牛皮”
4.說話“沒大沒小”
5.沒把門兒的“小貧嘴”
6.言語“小暴徒”
7.自以為是嘲笑人
8.接下茬兒的“小畫眉”
9.學舌的“小鸚鵡”
10.肆意喧嘩的“小喇叭”
第二章　對孩子的不禮貌舉止說“不”
　1.從小就愛咬人
　2.攔不住的“人來瘋”
　3.家長的“眼前花”
　4.垃圾、紙屑隨手飛
　5.為所欲為的“破壞大王”
　6.胡編亂造起綽號
　7.亂翻東西的“小欠手”
　8.撒潑打滾鬧翻天
　9.在牆上隨意“作畫”
　10.任性賭氣肆意妄為
第三章　對孩子的不良愛好說“不”
1.挑食，隻愛那一種
2.街頭“小霸王”
3.虛擬世界“小遊俠”
3.情有獨鐘“電視迷”
5.貪便宜的“小氣鬼”
6.人小也喜煙好酒
7.離群的“丑小鴨”
8.疑似“多動癥”
9.瘋狂“冒險家”
10.丟三落四能力差
第四章 對孩子不良學習習慣說“不”
1.聽課常常“開小差”
2.時常上演“逃學威龍”
3.無理由拖欠作業
4.課堂上的“搗蛋鬼”
5.讀書一“喫書”
6.就對學習沒興趣
7.學習上的“小馬虎”
8.考場上的“作弊王”
9.一知半解闖天下
10.爭強好勝我**
第五章 對孩子無休止的欲望說“不”
1.什麼東西都想要
2.就認錢的小“守財奴”
3.花錢無度似“大款”
4.總想“領導”他人
5.永不停嘴“大胃王”
6.坐享其成，不勞而獲
7.異想天開的“幻想家”
8.自由懶散隨我心
第六章 對孩子的不得體穿戴說“不”
1.小小年紀就化妝
2.孩子堆裡的“小大人”
3.不拘小節的“邋遢大王”
4.超前的“奇裝異服”
5.男孩好“紅裝”
6.服裝也追星
7.珠光寶氣的“小富人”
8.非**勿擾
9.不合時宜的“卷毛頭”
10.穿耳洞，而且不止一個

1.年幼也能出口成“髒” 罵人在成人世界裡，好像是個普遍的現像，無論是哪國的語言都存在髒 話“專用語”。雖然大家都知道罵人是**不禮貌、**沒修養的，但可能 由於它*能直接地表白自己的惱怒或者心理，所以一直屢“聞”不鮮。
但如果在孩子那片潔白、美好的天地裡，突然也出現了這樣的污點，那 就太令人擔憂了。隨著人類文明的進步，無論是成人還是孩子，都應該杜* 這種不文明的惡習。尤其對於孩子來說，如果從小就養成了這種壞習慣，不 但讓家長、老師遺憾，讓周圍的人厭惡，就連小朋友都會遠離他。因為每位 家長都不會願意自己的孩子跟這樣的“壞”孩子接觸，生怕自己的孩子也染 上說髒話的惡習。因此，家長一定要注意孩子的言行，千萬不能任由其出口 成“髒”。
小花本是個挺乖的孩子，卻不知什麼時候染上了罵人的毛病。那天小花 的爺爺到幼兒園接她回家，沒想到老師卻把爺爺叫到了一旁，跟爺爺說小花 **在幼兒園裡罵了小朋友。爺爺聽了心想，小孩子懂得什麼叫罵人啊，因 此並沒有往心裡去，但當著老師的面，也隻好表態，說回去教育小花。可是 一到家裡；爺爺就把這件“不起眼”的小事拋到了腦後。
沒過幾天，媽媽去接小花，結果又讓老師“留了堂”，又重申了一遍小 花罵人的事情。而且告訴媽媽說前兩天已經跟爺爺說過了，可是孩子卻沒有 改正。這兩天不知怎麼了，動不動就說髒話，其他小朋友不理解，都來問老 師，小花說的話是什麼意思，弄得老師都無法解釋。
小花媽媽一聽，可真著了急，她沒有想到小花小小年紀就會罵人了，這 是跟誰學的啊？回到家媽媽把小花狠狠地說了一頓，沒想到，爺爺從中阻攔 ，“他們老師前兩天跟我說來著，我都沒當回事。孩子年齡還小，他哪知道 那是罵人的話啊，等再大點就明白了，不用這麼大驚小怪的。” 孩子見爺爺解圍，便向媽媽做了個鬼臉，跑開了。媽媽看著孩子的身影 ，輕輕嘆了口氣，心想：也許孩子就是覺得這樣說好玩，希望孩子真的能像 爺爺說的那樣，年齡再大點慢慢就不罵了。
許多家長對待小孩子罵人這件事，跟小花媽媽的心理相似，覺得孩子小 不懂事，也不知道是從哪裡偶爾學來的話，胡亂說說，其實他自己都不知道 這些髒話是什麼意思，等長大了，明白事理了，也就不罵了。甚至有些家長 刻意不去理會孩子罵人，怕說了孩子，孩子反而記住了，常常掛在嘴邊。正 是這種僥幸心理，縱容了孩子壞習慣的養成，孩子也因此誤入歧途。
小新是班裡調皮的孩乎之一，總是讓老師跟家長操心。每天告不完的狀 ，弄得小新的爸爸媽媽直頭疼。這不，剛剛走了一個告狀的家長，另一個又 來了。
“小新媽，你家小新太不像話了，怎麼張嘴就罵人啊！”鄰居張阿姨氣 呼呼地進了小新家。
“噢，張阿姨，您別生氣。這到底是怎麼回事啊？”小新的媽媽趕緊跑 過去招呼鄰居。
“剛纔，我的孫子跟小新玩，不小心把球扔到了小新身上。我們還沒來 得及道歉，他張嘴就罵。我看不過去，上前說了他兩句，可好，他張嘴連我 都罵，你們說氣不氣人！這孩子你們必須要教育了，嘴太髒了！要是再這樣 下去，可怎麼得了！”張阿姨說完轉身出了小新家門。
這時，小新剛好從外面跑了進來，媽媽生氣地質問他為什麼罵人，小新 卻不以為然地說：“那怎麼了，誰招著我，我就罵誰，他們就欠罵！” 話一出口，在一旁忍了半天的爸爸突然上前給了兒子一巴掌，“我讓你 罵！我看你以後還敢再罵！” 媽媽見狀，趕緊上前攔阻，“孩子有錯，你也不能打他啊。有話好好說 麼！” “你就慣著吧，這孩子都是讓你慣壞的。這麼小就罵人，再不教育以後 還不定干嘛呢！” 每次都是這樣，本來是教育小新，結果卻變成了夫妻大戰。因此，每當 一說到小新罵人這件事，小新的父母就不知道有多煩心。
罵人這種極不文明的行為，輕者傷了彼此的和氣，嚴重的則可能會導致 傷害事件發生。生活中許多人際衝突往往都是從罵人開始的，雙方惱羞成怒 後，就會演變成打架鬥毆，甚至傷亡事件。然而，對於小孩子罵人這件事， 有些家長總是不以為然，尤其是對那些剛剛學會說話的孩子，偶爾蹦出兩個 罵人的詞，還覺得很好笑、很有趣，個別家長甚至還暗示孩子罵人。殊不知 ，家長的這一疏忽，久而久之養成了孩子罵人的惡習，為孩子的生活埋下了 隱患。因此，決不能縱容孩子罵人的不良行為，一旦發現必須堅決制止。
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